「重申一遍，這次交流會不是特別考試。本次不會產生任何班級點數的增減。如果不是做出了太過脫離學生舉止的迷惑行為也不會有退學的危險。雖然參加遊戲會多少得到一些個人點數，但這也不是強制性的，而是採用了算是自主參加的形式」
在下火車之前，茶柱老師會如此詳細且重複地進行說明是理所當然的。
學生們在高育的生活中，警戒心早就得到了鍛鍊。
都已養成了會懷疑“說是交流會，背後裡是不是隱藏了什麼”的習慣。
所以才會早早告知“不是特別考試、班級點數不會變化、不會有退學懲罰”這些細節。
因此學生們才會表現地如此遊刃有餘。
「我想應該已經有人注意到了，三年級生每個班只有5個人參加，這是考慮到諸多因素的結果」
茶柱老師只是稍微提及了一下，並沒有詳細說明。
「因此這次你們和一年級生的交流是主要目的，當然如果讓你們和所有一年級生搞好關係也很難做到吧。所以到達目的地後會先將所有學生分為20個小組，由20名三年級生擔任組長，他們已經通過一二年級的名單進行討論並完成了分組」
換而言之說並不是到了地點再進行分組。
沒有通知我們，但分組早已定好。
「現在開始發分組表，大家好好確認自己在哪個組。人數和男女比例有些許不同，不過學年和人數的平衡已經經過最大限度的調整了。遊戲是由小組對抗的形式來決定勝負」
茶柱老師將表格分別傳給左側和右側最前面的學生。
然後學生們拿好自己的份接著傳下去。
「這張資料上也記載了每場遊戲可以獲得的獎勵和條件，請同時確認一下」
「雖然這不是考試很輕鬆，但個人點數果然還是想要啊。能不能進入好的小組勝率完全不一樣的吧」
希望自己小組的優秀學生越多越好是必然的想法。
可決定勝負所需要的能力還是未知數。
坐在我們前面的本堂站起身並把資料遞了過來，惠接過並繼續向後傳。
「能跟清隆一起就好了呢～」
資料一共有五張紙，上面記載了小組活動、交流會的報酬，在每一張的下方則寫著學生們的名字。
翻開後才發現，中間夾著一張對摺的名片大小的卡片。
資料看來也是專門為各個班級而做的，自己班級學生的名字都有標註，這樣尋找自己的名字就不是什麼難事了。
「我－－是在田中前輩的第七組。清隆不在啊...」
「我的名字在第五張的最後，鬼龍院學姐的第20小組」
略微看了下20個小組的名單，確實如茶柱老師所說男女比例的平衡有進行調整，各班人數也最多3人、最少1人，基本都儘量保持在2人。儘量平等。
但是各組的某方面卻有很強的傾向性，還是有些許不平等的感覺
其他學生還在尋找自己的名字，發現這點的應該還是少數，但疑問遲早會爆發。
完全沒有發現的惠還在為沒能跟我同組感到遺憾，同時隨便翻看著名單。
然後我重新關注起第一頁上方關於報酬的部分。
小組排名報酬
第1名 每名學生3萬個人點數
第2名 每名學生2萬個人點數
第3名 每名學生1萬個人點數
第4名～第10名 每名學生5000個人點數
第11名～第15 名 每名學生3000個人點數
第16名～第20名 每名學生1000個人點數
本次交流會獲得的個人點數不可轉讓
僅限在櫸樹購物中心使用
需滿足點數卡中的條件才可獲得報酬
從學生的角度來看，因為不是特別考試所以也沒有很多的報酬。而且規則上也沒有偏向特定的班級。
儘管如此對於高中生來說，能獲得1000或2000日元的臨時收入也是沒法忽視的，基本上都會以上位排名為目標吧。
雖然有不可轉讓和只能在特定場所使用的限制，但從另一個角度來看，反正無法用在班級戰略上所以可以隨便使用。
學生們盯著名單一段時間後。
「那個…茶柱老師，可以提一個問題嗎？」
在大家都差不多把握自己小組的時候，園田舉起了手。
「有什麼在意的嗎？」
「是的。既然是小組對抗進行遊戲，這個…算公平嗎？就算完全公平是不可能的，但這個平衡度實在是有點不對勁…像南雲學長的小組完全就是那種情況」
「因為OAA完全不在考慮之中，所以有極端的偏向也不奇怪」
對於這個疑問，茶柱老師很平常地給出了回答。
「唔哇，真的啊。南雲學長的小組也太那啥了吧？」
聽到疑問大家也都確認了名單，在看到南雲的小組成員後池發表了感想。
南雲自不用說。原學生會長，OAA所有項目都在A以上。
但更讓人瞠目的是安定感拔群的陣容。
一年級生
A班 高橋修、藤堂凜、天澤一夏
B班 萩原千颯、福地陽菜乃
C班 滑川小豆、井口由裡
D班 帶刀碧、大崎乃愛
二年級生
A班 神崎隆二
B班 金田悟、葛城康平
C班 真田康生、澤田恭美
D班 堀北鈴音、平田洋介
在學習方面全員優秀自不用說，除此之外要不就是體能優秀，要不就是能夠明確聽從指示或者能帶領小組的學生。
僅從個人能力來看的話坂柳、龍園和高圓寺也是擁有突出能力的學生，但如果把他們混在一起會產生什麼樣的化學反應完全是未知數。
而這就是規避了這點的萬能小組之一了。
看過人選之後，其他小組不管怎樣都會變得不起眼。
如果是剛才舉例提到的坂柳或龍園小組也許有獲勝的可能性，可大部分的小組恐怕無法避免敗北的結果吧。有學力特化考試的話，在綜合實力上完全沒有可比性。
「可能會有人覺得這個分組多少有些不公平吧。但這也是沒辦法的事，優秀的學生會被拉進更安定的隊伍是理所當然的」
茶柱老師單手拿著紙張表情嚴肅地回答道。
發起提問的園田在看到老師的表情後也退縮了下去。
這確實是無法反駁，理所當然的事情。
老師可能是覺得威壓有點過了，隨之表情逐漸緩和露出了笑容。
「並不是說優秀就一定能獲勝，尤其是這次的情況」
向園田回答並不是沒有希望，然後繼續說明。
「這次的交流會是在三天內進行循環賽。每場都是小組間一對一的遊戲，而對戰順序不會公開。遊戲內容也是每次從列表中隨機選出」
茶柱老師之後也將詳細的遊戲規則通過口頭傳達給了我們，交流會的規則總結如下：
期間：三天
第一天5場遊戲 第二天7場遊戲 第三天7場遊戲
每場遊戲後休息30分鐘
對戰方式：總共20小組進行的循環賽
對戰順序不公開
規則：各小組的各場遊戲，由三年級的代表選出5名參賽選手進行對戰
參加者僅限一、二年級生
1對1的5局3勝
就算已經確認敗北也要完成5場遊戲
沒有參賽次數限制，參加幾次都可以
遊戲內容：校方從列表中隨機選出後發表
勝利條件：按照勝利數多的順序進行表彰
如果前3名有並列的情況會進行追加比賽
果然符合【遊戲】的名號，內容都是很輕鬆的項目。這點從學校發下來的列表來看就一目瞭然。合宿特有的（？）「押花製作」和「陶器製作」這種需要特殊技能的項目，還有「撲克」、「UNO」這樣的遊戲類，「乒乓球」這樣的體育類，當然也有用到腦力和學力的項目，但看起來並不算重要。
也有插花和盆景這樣的項目，看下來確實讓我很感興趣。
而且列表中的遊戲，除了對戰之外也可以隨時體驗。
相同的遊戲也有被多次選擇的可能性。
在得到詳細的說明後可以確信。四天三夜就是單純和後輩們一起製作東西、玩遊戲競爭排名並增加交流的活動。
對於沒有興趣的學生來說可能會感到無聊吧，但能體驗製作東西真的很讓我感到期待。
「夾在剛才發下去資料中的就是點數卡，在合宿地點進行體驗學習便可收集到印章，收集完成就是獲得報酬的條件」
也就是促進我們自主參加體驗學習的道具。
還有一些比如一天能收集多少印章數量的限制和同一個遊戲無法重複獲得印章這類的規則，不過不需要特別在意。
總之我想體驗各種各樣在學校做不到的事情。
理解內容之後，OAA綜合實力較低的小組也完全能看到活路。
這種規則的話，不管對手是哪個小組都有勝機。
「本次規則充分傳達了不用強烈拘泥於勝負。以第一名為目標團結一致取得報酬當然可以。但從列表記載的多種遊戲中可以看出是以體驗學習交流為核心。所以與其他小組積極聯絡，致力於加深關係也沒問題」
至今為止特別考試之類的東西，學校都會給出各種各樣的課題和規則。
這回是頭一次給出輸贏無所謂的官方認證。
「真是寬鬆呢，就算最後一名也能得到1000日元」
總之看到內容後，包括惠在內的許多學生都長舒一口氣。
「是啊，輸了也沒啥大不了的」
聽完說明的同班同學們和睦地開始享受美好的時光。
還有人得意地唱起歌來。
「雖說某種程度上是自由的，但別忘記遵守學校給出的日程規定哦」
被如此叮囑後。
我和惠開始確認打印紙上記錄的日程安排。
「到了合宿地後，希望你們作出與2年級前輩身份相符的言行舉止」
說明結束後，茶柱老師關掉麥克風的電源，坐回了位子上。
-
1
經過了半小時後，火車開到了目的地，小木屋。
「按分好的小組集合。之後的3天請遵從組長的指示，大家一起互相交流，友好地體驗各種活動吧」
擔任各組組長的3年級生共20人，他們各自散開了。
視線裡，鬼龍院雙手插在運動服上衣的兜裡站著。
「那就之後見啦，清隆」
目送依依不捨的惠離開後，我朝鬼龍院的方向走去。
「之後的3天請多多關照，鬼龍院學姐」
「嗯，請多關照」
鬼龍院帶領的第20組，一二年級生共有16人。
一年級生
A班：豐橋峨朗，小角暖
B班：柳安久，榮倉麻美
C班：椿櫻子，新德太郎
D班：小保方幸喜，十手美空
二年級生
A班：初川舞峰
B班：小田拓海，椎名日和
C班：橋本正義，森下藍，山村美紀
D班：綾小路清隆，西村龍子
再加組長的上鬼龍院自己。
印象中這些學生裡運動好的和學習好的都有。
對等的勝負中是很難有這樣的平衡度的。不過這次是以遊戲為主節奏舒緩的交流會。
當然，這些二年生裡有許多平時和我有交流的人。但一年級生除了椿以外可以說完全沒打過照面。從這個角度來看，交流會確實有其重大的意義在裡面。
2
「早上好綾小路君」
日和慢慢走向小組並且喊著我的名字。
「早上好，今天開始請多關照。有日和在我就安心了」
「這是我該說的。看到和綾小路君一組時，不由地鬆了一口氣」
日和看似與我不同，誰都能好好相處。但別人眼裡和自己眼裡是兩個世界
能有一位令人放心的友人在，真的很讓人高興。
「橋本君也是，請多多關照」
日和站到我身旁，輕輕低頭打招呼。
「隨時歡迎小可愛啦。不過該說不說，綾小路和小椎名站一起感覺很般配呢」
「什麼意思？」
「這樣說可能不好，但相較於輕井澤，你倆的氛圍更加沒有違和感」
和惠不同，我們在讀書等方面有共通點吧。
不過沒必要較真橋本的每句話。
事實上當事人已經開始把注意力轉向聚集在一起的全體小組成員了。
嘛，鬼龍院組的事先不想，我望著冬日的群山。
自己必須要行動了吧。
「咦，這就是全部的成員了嗎？怎麼少了一個？1，2，3……」
橋本迅速清點人數。
「15，算上我16。果然少了一個人」
少人？我還以為齊了，是我的錯覺嗎。
「17沒問題。在場的人裡有山村美紀」
「啊，真的呢，這下齊了。抱歉呢山村」
橋本確實在認真點數可還是看漏了，慌忙糾正自己。
「那個……我才是該說……對不起」
明明是被數漏的一方，為何山村也要道歉。
沒被鬼龍院注意到撞了肩膀，又被同班同學的橋本數漏。
雖說她本來就存在感稀薄，但最近好像又更稀薄了。
不過認識到她的存在之後，我就不像其他人那樣感受不到氣息了。
反之，像是出現了奇妙的反轉現象一樣，我能感受到她的存在。是只限定我一個人嗎。
我問起日和關於山村的事，也說至今為止沒正兒八經和她說過話。
於是日和用自我介紹打了招呼。
「上次修學旅行也是，我們最近真有緣呢」
「是，是啊。這次也請……多多關照」
「請多關照，山村同學」
面對日和飽含溫柔的笑容，山村硬直在原地。
「額，好，好的。你是，椎名同學……吧？」
山村小心翼翼地向日和打招呼。可能是有什麼在意的事，她無法冷靜。
「嗯？有什麼要詢問的嗎？」
「啊——那個……你和我印象裡，截然，不同……」
「我嗎？」
日和疑惑地歪著頭，山村小聲嘀咕道：
「我一直以為你是個……態度更加淡泊的人……」
在一直遠處觀察的山村眼裡，日和似乎是那樣的。
曾經我確實有同感。但在日益親近的交談中我發現實際並非如此。
「抱歉，我，嘴很笨，淨說些失禮的話……」
「完全沒關係。我也不擅長和人說話，所以我倆是夥伴呢」
「這樣……的啊」
嘴上這麼回答。可山村的眼神像是在訴說著“完全看不出來”。
「不像嗎？如果你覺得不像，那就是綾小路君的功勞呢」
「綾小路君的功勞？」
我的功勞？
腦海中浮現出了和山村一樣的疑問。
「是的。雖然不擅長，但我非常喜歡和朋友一起聊天。所以我一定也能和山村同學聊得來」
日和拉著山村的手回答。
多虧我什麼的，有點誇大其詞了。不過我希望山村有朝一日也能有同樣的想法。
總之鬼龍院組全員到齊了。
「請多關照，綾小路清隆」
出現了，喊全名又用敬語說話的森下。
「彼此彼此，請多關照」
「你是——誒，椎名日和對吧。我是森下藍。多多關照，多多關照」
她突然低下頭向日和打招呼。
「我是椎名。森下同學，請多關照」
從山村開始，我們二年級生就這樣互相簡單地問候了下。
然後也和緊張地站在一旁的一年級生打了招呼。
鬼龍院沒有過多幹涉，等大家講完了她才回過頭。
「既然打完招呼了，就準備準備去吃午飯吧。先解散了」
「稍等一下鬼龍院學姐。為了促進小組和睦，不如大家一起吃午飯。您看如何」
橋本立刻向宣佈解散的鬼龍院進諫。
確實，眼下這是個不錯的選擇。
實際觀察周圍就會發現，以小組為單位行動的人不少。
「那就拜託你了」
鬼龍院接受了橋本的提案，可同時也表示自己不會同席。
然後她扔下小組，一個人消失在了屋內。
「喂喂喂，真的假的。我們可真是遇上了一個了不得的組長」
對於組長率先離開的現狀，橋本無奈地嘆了口去。
「先不用管她。我贊成大家一用餐」
全甩給橋本未免有些過分，於是我簡單地應和了下。
「是啊，都說拜託我了，那現在也沒啥理由解散了」
為了讓困惑的一年級生們能夠冷靜下來，橋本判斷猶豫太久會起到負作用。妥善的方法就是立刻行動。
或許有些一年級生內心抗拒和學長學姐一起吃飯，但反之也有喜歡交流會的。
-
3
「停下，喂！高圓寺！」
橋本向一年級生說明情況後，附近的小組立刻出現了些麻煩的問題。看來是隸屬於第6組的高圓寺不遵從組長的指示，自說自話地離開了。
看著那組一年級生手足無措的樣子，不知為何似曾相識呢。已經習慣了的二年級生則無人作聲。同班的井之頭一臉不安地注視著事情的發展，不過到最後也只是觀望。
有一瞬間井之頭和我對上了眼，但聽到自己組長憤慨的聲音後便將頭轉向了那邊。
「高圓寺君怎麼了嗎」
日和望著高圓寺離去的背影小聲說道，看來是沒有理解。
「他一直單獨行動。多半是不會回來了」
「這樣的嗎」
森下則是表現出理解。朝陷入混亂的第6組作出雙手合十的動作。
「如果綾小路清隆在第6組，你會作為同班同學出面挽留他嗎」
「正因為是同班同學所以我確信挽留是無用之舉」
同不同組根本無所謂，要是誰上前發聲他就能聽進去並且停下的話，以往也不用那麼辛苦了。
「好嘞。一年級生都同意了。我們出發吧」
伴隨橋本的指令，第20組在缺少組長的情況下啟程。
於是我們來到第20組的小木屋內。
度假住的小木屋是古代日式風格，是採取男女同居，但小木屋裡男女房間是分開的，因此不需要擔心。
內部十分清新自然、簡潔淡雅的獨特品味，顯現出傳統的日式風格的模樣。時不時聞到淡淡的木頭香。
房間在二樓，而房間內是需要鋪床的榻榻米。
由於小木屋是採取古代式，因此浴室、廚房...就連燒水用的水，都必須從小木屋外的井裡取水。
雖然一開始茶柱她這麼說時，許多學生們抱持著不滿。
好在平田當時表示「比無人島時住在帳篷好」後，也讓大家紛紛靜了下來。
「看來大家都到齊了! 這是你們的食材，要怎麼煮隨便你們。」
向我們說話的是七海老師，她說完就拿著大箱子遞給橋本。
箱子裡有各種新鮮的食材，魚類、肉類、蛋、蔬菜...等等皆有。
「請問，七海老師這是小木屋度假的食材嗎?」
「是的! 如果要水，井裡有。」
「那木材呢?」
「自己砍」
「誒?!!!!」
「開玩笑的，木材在倉庫裡」
七海老師開完玩笑後，就離開了我們這組的小木屋。
「那個——橋本學長，接下來要做什麼?」
既然現在組長不在，領頭人橋本的責任就不可避免地加重。
「看來在這座小木屋度假也自己煮飯呢!那我們就一起先煮飯吧!」
之後，大家一起準備著午餐。
4
橋本將那些沉默寡言或是心有餘悸的一年級生的熱情成功引導了出來，並且控制好力度沒演變成大吵大鬧。
講真，對於我這樣的服從派而言，他真是幫了大忙。
「那個——橋本學長。規則上也寫了，這次交流會進行遊戲時沒必要小組全員露面對吧？」
「嗯。每輪參加的人數上限為5人。而且同一人可以每輪都參加。條件挺寬裕的」
必要的參加人數+組長在規定時間到場即可。
「鬼龍院學姐似乎對交流會沒啥興趣，我們也放輕鬆就行……不過她至少得給我們個方針啊」
任命權在組長手上，根據遊戲內容不同由鬼龍院決定參賽陣容。
可她完全沒向我們詢問誰擅長什麼之類的。橋本覺得很奇怪。
「總之，眼下儘自己所能就行」
「鬼龍院學姐是個了不起的人物吧。說不定已經對我們的情況瞭如指掌了」
一年D班的女生十手向橋本發問。
即使沒有交點，知曉鬼龍院的逼格之高也不足為奇。
「不可能的啦，難道她還能知道誰擅長押花嗎」
正如嘆息的橋本所言。每個人擅長什麼不擅長什麼目前誰都不得而知。
「我把大家聚一起吃飯也有這部分原因。我們把打印紙上記載的遊戲內容分成5檔吧，1是沒有信心」
簡單易懂，不過這原本應該是組長的差事。
我們所有人操作著手機，對各項遊戲內容進行自我評估並打字發出。
少見的遊戲種類確實多，這是個難點。
自己完全沒經驗的基本都會填1，感覺上有點苗頭的也最多填2。
許多遊戲沒有事先準備好練習的場所。
尤其是即興發揮的藝術，可謂難上加難。
大家一邊吃飯一邊用手機評估。
由於量挺大的，完成的時候差不多飯也吃完了。
總之，這下所有人的資料就收集完了，而且一目瞭然。
大家在橋本建的組群裡共享。
「……這可不妙呀」
橋本看完後的第一句話就帶著嚴峻的口吻。
正如我擔心的那樣，1和2的評價是最多的，4以上幾乎沒有。橋本似乎認定了沒有勝算。
「乾脆放棄交流會，隨便玩玩也不錯」
下次結論還為時尚早。
其他小組毫無疑問也會出現相同的問題。
「感覺真刀真槍乾的小組不會很多呢…嘛，總之先把資料給鬼龍院學姐過目，然後讓她安排。只能這樣了」
結果本次交流會的核心還是沒變。
只要鬼龍院有幹勁，手下的小弟服從即可。
反之，她沒有幹勁的話，那就隨便混混悠閒渡過合宿便是。
我個人希望輕鬆一點。
達人
