作詞：TATSUNE
作曲：渡辺拓也
編曲：鈴木雅也
作曲：渡辺拓也
編曲：鈴木雅也
Illustration：美和野らぐ
Movie：筆者
Movie：筆者
歌：村野さやか、夕霧綴理、徒町小鈴
きずつ や
傷付くのはもう嫌だな
已經(jīng)受夠不斷受傷了啦
ゆめ み ほう しあわ
夢(mèng)なんか見ない方がきっと幸せだ
不再抱任何夢(mèng)想之類肯定更幸福吧
は あが
羽ばたこうと足掻けば
想振翅飛翔拼命掙扎
あら かんじょう
ねぇ 新たな感情 バグのようね
已經(jīng)受夠不斷受傷了啦
ゆめ み ほう しあわ
夢(mèng)なんか見ない方がきっと幸せだ
不再抱任何夢(mèng)想之類肯定更幸福吧
は あが
羽ばたこうと足掻けば
想振翅飛翔拼命掙扎
あら かんじょう
ねぇ 新たな感情 バグのようね
問(wèn)題
吶 這嶄新的情感 好像出 bug 了
あこが しょうどう こうどう みらい か ぬ
憧れ→衝動(dòng)→行動(dòng)→未來(lái) 駆け抜けて
滿懷憧憬→衝動(dòng)→行動(dòng)→未來(lái) 而脫韁衝出
あきら さいのう なん わ
諦め 才能 何だっけ もう 分からない
放棄作結(jié) 才能 是什麼 已 混淆不清
うそ
でも噓つけない
但是絕不是謊言
Can I see? Can't you see?
能看見？ 君不見？
Can I see? Can't you see?
ねが
かけた願(yuàn)いは
脫韁衝出的祈願(yuàn)
いつ かな い き
何時(shí)か葉うと言い聞かせて
還煩請(qǐng)您告訴我何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)
き け きずあと
消えない 消せない 傷跡さえも
抹不去 癒不合 的傷痕連帶一起
だ すす
ほら 抱きしめて 進(jìn)め またひとつ
來(lái)吧 全抱擁入懷 前進(jìn)吧 又再下一城
き たかな ばしょ
決めた ココロ 高鳴る場(chǎng)所へ
決定了 我的心 要到熱血沸騰處
ことば う つ
ピュアな言葉で埋め盡くして
單純
用 pure 的話語(yǔ)把它給滿滿填入
Can I feel? Can't you feel?
能感覺？ 君不覺？
Can I feel? Can't you feel?
ひ あなた
あの日 貴方が
在那天 由您對(duì)我
はな ゆめ きら
話してくれた夢(mèng)が煌めくの
娓娓道來(lái)的那些夢(mèng)想正閃耀著煌光
ぜんぶ かんちが
全部が もし勘違いで
這全部 若都是錯(cuò)覺
くじ
挫けそうになって
似乎將飽受挫折
な よる く
泣く夜が來(lái)るとしても
即使將會(huì)迎來(lái)哭泣的夜晚
かさ ひび
重ねた日々があれば
重複積累的每日在的話
だいじょうぶ い
大丈夫 また言える "I'm ready"
準(zhǔn)備好了
沒問(wèn)題 重複說(shuō)一次 "I'm ready"
かっとう しんぱい くのう むね ひ
それぞれ 葛藤 / 心配 / 苦悩 胸に秘め
各自都把 糾結(jié) / 擔(dān)憂 / 苦惱 全藏進(jìn)胸中
へいこうせん ばか
しがらみ 平行線なんて もう 馬鹿みたい
心理障礙 如平行線般 都 像個(gè)傻子
ほこ
でも誇るべきでしょ？
但這很值得驕傲對(duì)吧？
Can I see? Can't you see?
能看見？ 君不見？
Can I see? Can't you see?
か
欠けたピースは
拼圖
欠缺的 piece 是
いつ ちか かく
何時(shí)も そっと近くに隠れて
每次都 偷偷隱藏在我們的身邊
さ は あこが
冷めない 果てない 憧れさえも
不降溫 無(wú)止盡 的憧憬那些全都
あす みちび ひかり か
明日へ導(dǎo)く光に変わるの
轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)引我向明天邁進(jìn)的光芒
まちが さが
間違い探し（Regret）
懊悔
尋找著失誤處(Regret)
く かえ
繰り返してばかり
總是陷於這樣的迴圈
えら こた
やめよう 選んだ答えは
打住吧 所選擇的答案是
じぶん そんざい しょうめい
“自分”という存在証明だから
名為「自我」的存在證明正如是
たか と はね ひろ
高く飛ぶわ 羽を広げて
向高空飛去了 我已展開了翅膀
Can I see? Can't you see?
能看見？ 君不見？
Can I see? Can't you see?
ねが
かけた願(yuàn)いは
逕自溢出的願(yuàn)望
いつ かな い き
何時(shí)か葉うと言い聞かせて
有誰(shuí)能跟我說(shuō)說(shuō)何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)
き け きずあと
消えない 消せない 傷跡さえも
消不掉 治不好 的傷疤連帶一起
だ すす
ほら 抱きしめて 進(jìn)め またひとつ
來(lái)吧 全抱擁入懷 前進(jìn)吧 又再下一城
き たかな ばしょ
決めた ココロ 高鳴る場(chǎng)所へ
決定好 我心將 要到心動(dòng)不止處
ことば う つ
ピュアな言葉で埋め盡くして
純真
用 pure 的話語(yǔ)把它給滿滿填入
Can I feel? Can't you feel?
能感覺？ 君不覺？
Can I feel? Can't you feel?
ひ あなた
あの日 貴方が
在那天 由您對(duì)我
はな ゆめ きら
話してくれた夢(mèng)が煌めくの
細(xì)語(yǔ)傾述的那些夢(mèng)想正閃耀著輝煌
おな ゆめ み きづ
同じ夢(mèng)を見てると気付けたの
驚覺到了原來(lái)我們懷著相同的夢(mèng)想
LA LAー
啦 啦─
註(這次比較多個(gè)人腦補(bǔ))：
*レディバグ (lady bug) 在東亞和西方的象徵意義上有很大的不同，尤其在日本甚至直接叫做天道蟲(てんとう蟲)，有一個(gè)說(shuō)法是象徵天道(太陽(yáng)，在日本就是天照大神)的化身或使者，理由是瓢蟲有向著太陽(yáng)方向飛去的本能，有趣的是歌詞裡面有出現(xiàn)拆分的 "bug" 和 "ready" (日本口音的英文組合起來(lái)就是瓢蟲)
*向太陽(yáng)飛去可以聯(lián)想到伊卡洛斯，就是希臘神話和代達(dá)羅斯(他老爸)一起用蠟做的翅膀逃離米諾陶的迷宮最後因?yàn)楹闷骘w得太靠近太陽(yáng)導(dǎo)致翅膀的蠟熔化後墜落摔死的那位，跟小鈴不斷挑戰(zhàn)但不斷失敗，朝著名為目標(biāo)的太陽(yáng)前進(jìn)卻屢屢受傷的狀況有相似之處
*雖然看歌詞很像是幾首歌的續(xù)集，但實(shí)質(zhì)上個(gè)人認(rèn)為比較像小鈴初登場(chǎng)到加入社團(tuán)那段的概念歌
*「糾結(jié)」著某句話/「擔(dān)憂」已經(jīng)碰觸到自己的極限難以再突破/「苦惱」著老是失敗的自己，正是DOLLCHESTRA的三人最初的狀態(tài)
*過(guò)去一年DOLLCHESTRA的兩人正好就像是彼此欠缺的那塊拼圖互相救贖，今年還不知道，但劇情開頭就滿滿三人互相互補(bǔ)的感覺
*就歌詞分配來(lái)看或許小鈴的本質(zhì)跟綴理很像
*「話してくれた夢(mèng)が煌めくの」第一句由さやか唱到第二句讓小鈴唱很有傳承的感覺，從去年さやか憧憬著綴理的表演能力而加入，到今年小鈴崇拜著而且感受到さやか的溫暖而加入
心得(大概是一些廢話跟一些懶得說(shuō)細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)易據(jù)透，雖然有點(diǎn)長(zhǎng))：
新生3人裡面?zhèn)€人比較喜歡小鈴
好一陣子沒翻譯這麼契合劇情的歌了，果然背景資訊充足的歌就是好啊，這次也試著盡量把腳色說(shuō)話的習(xí)慣語(yǔ)氣加入那個(gè)人唱的句子，這次翻起來(lái)感覺很舒服，應(yīng)該有比去年剛開始翻譯歌詞的時(shí)候稍微成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)了吧
結(jié)果是另一層面的概念歌，在下面劇透部分介紹
在 lyric video 出之前因?yàn)?Link!Like!LoveLive! 裡面沒有這首歌所以還沒有示意圖很困擾，因?yàn)檫@樣就算翻了也弄不出封面，而且示意圖有時(shí)候會(huì)傳達(dá)出一些資訊讓人參考
(接下來(lái)有104期第1、2章也就是總的來(lái)說(shuō)第19、20章的粗糙劇透，怕被捏他的人還是先跳過(guò)為妙)
小鈴是個(gè)對(duì)努力拚某件事非常有熱忱的人，雖然說(shuō)結(jié)論上小鈴崇拜さやか但初次相遇的時(shí)候小鈴根本不認(rèn)識(shí)學(xué)園偶像社的人，看起來(lái)也不知道學(xué)園偶像在幹嘛，單純自己在從事一些莫名其妙的挑戰(zhàn)(新人介紹的 With×MEETS 也有舉一些過(guò)去做過(guò)的徒町挑戰(zhàn)，大多都讓人無(wú)言)
DOLLCHESTRA在新學(xué)期秉持著學(xué)園偶像不是強(qiáng)推人來(lái)當(dāng)?shù)睦砟罘鹣嫡腥耍鄬?duì)其他兩個(gè)小隊(duì)的積極，さやか跟綴理倒顯得悠閒，也因?yàn)橛崎f的在湖畔有一搭沒一搭的閒聊才能在偶然下遇到搞著莫名其妙挑戰(zhàn)的小鈴
這次的挑戰(zhàn)似乎也是小鈴第一次成功的挑戰(zhàn)，雖然是失敗後間接接受さやか幫忙下達(dá)成的，這也讓他了解到さやか是個(gè)真心關(guān)心人的好學(xué)姐進(jìn)而對(duì)他產(chǎn)生了嚮往
小鈴加入社團(tuán)也是自己找遍了好幾個(gè)社辦才找到偶像社，闖入前的一小段時(shí)間綴理正在跟さやか說(shuō)如果小鈴想加入小隊(duì)可能很棒喔，さやか也做了個(gè)小徽章想給小鈴作為挑戰(zhàn)成功的紀(jì)念品正想說(shuō)要怎麼找到他的時(shí)候自己送上門來(lái)了，因?yàn)?/b>さやか覺得雖然這在旁人看起來(lái)就是個(gè)可有可無(wú)的挑戰(zhàn)但對(duì)小鈴來(lái)說(shuō)這就是努力的成果
題外話，其實(shí)我覺得小鈴說(shuō)自己沒有任何特長(zhǎng)，但真的要說(shuō)他某些方面還滿厲害的，例如他說(shuō)想挑戰(zhàn)露營(yíng)但是學(xué)校禁止學(xué)生在校園露營(yíng)，這個(gè)規(guī)則連さやか都不知道，還說(shuō)某個(gè)會(huì)自己沒電的單人露營(yíng)愛好者可能才知道
每次挑戰(zhàn)失敗都不影響鬥志也算是很厲害的一點(diǎn)吧
小鈴感覺是那種會(huì)在暗地裡做足功課當(dāng)作挑戰(zhàn)前置作業(yè)的人，再說(shuō)(大概)沒有藝術(shù)方面特長(zhǎng)能背著家人考進(jìn)蓮之空應(yīng)該算有點(diǎn)厲害了吧
(2024.06.01 0點(diǎn)更新，大多是104期第2章的劇透，雖然只講重點(diǎn)但似乎有點(diǎn)流水帳又拖長(zhǎng)了整篇文章)
104期第2章開頭學(xué)園偶像社以北陸代表的學(xué)園偶像的名義被邀請(qǐng)去敦賀學(xué)園偶像祭做壓軸表演，但表演日期正好是三年級(jí)畢業(yè)旅行期間只好拜託一二年級(jí)的6人參加演出
(2024年3/16金澤到敦賀的新幹線正式開通，日本大城間的大眾運(yùn)輸又完成了一塊拼圖，劇情中這場(chǎng)表演似乎也有為了紀(jì)念陸線開通的意義在，而三年級(jí)要去東京畢業(yè)旅行正好兩組人的目的地在金澤站所在的那條新幹線左右兩邊終點(diǎn)站)
因?yàn)槎刭R是小鈴的故鄉(xiāng)所以小鈴說(shuō)他的家人都會(huì)去看，小鈴想讓家人知道他現(xiàn)在找到了新的目標(biāo)而且有在好好進(jìn)行而拜託さやか幫他特訓(xùn)，但さやか因?yàn)闆]教過(guò)人而且深知自己的不完美處，加上認(rèn)為教別人是不容失敗的而對(duì)於教學(xué)還是缺乏自信所以想了一個(gè)晚上才答應(yīng)
綴理畢業(yè)旅行前希望さやか好好觀察小鈴特訓(xùn)時(shí)期的努力，用觀察到的「加入小鈴顏色，全新DOLLCHESTRA的光輝」寫加入小鈴個(gè)人魅力的DOLLCHESTRA為主題的歌詞
(所以上面還是猜錯(cuò)了XD原來(lái)是更具焦的，凸顯小鈴在小隊(duì)中人格特質(zhì)的歌曲)
さやか訓(xùn)練小鈴的方法就是自己過(guò)去被訓(xùn)練過(guò)的各種方法，嚴(yán)格訓(xùn)練加上小鈴從沒怨言的過(guò)人努力下有明顯進(jìn)步，在正式活動(dòng)前一天他們還自主在車站借場(chǎng)地做街邊演唱會(huì)，然而因?yàn)樾♀彾紱]失誤而放心的さやか看著預(yù)演回顧影片找著剩下的改善點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)小鈴只是模仿著自己，表演中融入自己感情的感覺少之又少，さやか的既視感油然而生──那不就跟以前總是學(xué)著姊姊的自己一樣嗎，明明所有技巧都完成了而且沒失誤，但卻被說(shuō)表演能力不夠的那個(gè)自己
小鈴覺得還是想成為像さやか一樣的學(xué)園偶像，跑回了表演現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)要再挑戰(zhàn)而重新表演了剛剛表演過(guò)的《Sparkly Spot》，這次小鈴在隻身一人的舞臺(tái)上失誤百出，但那強(qiáng)烈嚮往さやか的心意卻讓看似跌跌撞撞的舞臺(tái)傳出了強(qiáng)烈的情感，さやか對(duì)小鈴說(shuō)這次的表演真的很好，強(qiáng)烈傳達(dá)出了自己想成為跟理想對(duì)象一樣的學(xué)園偶像的想法並沒有錯(cuò)的那種感情，於此同時(shí)さやか在腦中得到了這首歌歌詞的靈感
然後馬上在第二天的學(xué)園偶像祭上做了《レディバグ》的表演
(LoveLive!系列裡面算慣例了，新歌生產(chǎn)超快，練習(xí)到能上場(chǎng)花的時(shí)間也超短，連一天都不用，這次還沒說(shuō)曲子是綴理預(yù)先提供的還是さやか熬夜作曲)
這段劇情個(gè)人看得滿有感的，想起了以前從不知道如何進(jìn)步亂練結(jié)果就是進(jìn)步超慢，到開始臨摹喜歡的畫家，之後發(fā)現(xiàn)自己越畫越?jīng)]感情，空學(xué)了不到半套的風(fēng)格發(fā)現(xiàn)這不是自己要的，直到試著調(diào)整步調(diào)去揣摩作品想要的的意境再投入自己的想法稍微弄成自己要的樣子
雖然現(xiàn)在也沒說(shuō)畫得很好，但至少能畫出自己比較喜歡的作品來(lái)，總比空有形式的成品好多了(雖然商業(yè)上有大概一半就是要這種，畢竟是被要求畫的東西，有時(shí)候不容許太多個(gè)人意見，風(fēng)格討喜+作畫正確才是現(xiàn)在市場(chǎng)上的主流XD)
說(shuō)回這首歌，服裝是DOLLCHESTRA常見的不對(duì)稱設(shè)計(jì)，有一半上半身看起來(lái)很像給精神病院或兇惡罪犯用的拘束衣，另一半縫在外側(cè)的卻是看起來(lái)很寬鬆又時(shí)尚的休閒服(拘束衣形象的綁帶跟深藍(lán)色的寬鬆部位是相連的)，跟這首歌一樣，也跟小鈴本身一樣，在持續(xù)纏身的重重障礙下堅(jiān)持並找到自己真正想要的，雖然極端而衝突卻又完美結(jié)合在一起
去年綴理拯救了さやか的現(xiàn)在和未來(lái)，間接讓他得到了全新的能力去突破自己的極限，現(xiàn)在小鈴救贖了さやか的過(guò)去，讓他知道自己過(guò)去嚮往並不斷在困難中追隨著姊姊的腳步不是沒意義的
(2024.06.03 23點(diǎn)更新，レディバグ腳色語(yǔ)音關(guān)係到歌曲的部分?jǐn)⑹?
レディバグUR夕霧綴理(覺醒後)
覺醒語(yǔ)音說(shuō)在出發(fā)前一天(畢業(yè)旅行和演唱會(huì)前一天的準(zhǔn)備是同一天，兩組人一起去坐車的)，さやか幾乎已經(jīng)完成歌詞了，但是さやか說(shuō)似乎很沒手感的樣子，到演唱會(huì)回來(lái)後發(fā)現(xiàn)歌詞完全更新了，對(duì)於這麼好的歌腦內(nèi)馬上想到了相應(yīng)的舞步
(結(jié)果先前就已經(jīng)有個(gè)大概了，代表編曲跟舞步在最後關(guān)頭改變前已經(jīng)有了雛型，算是稍微增加了一點(diǎn)合理性，比起突然完成來(lái)說(shuō))
レディバグUR村野さやか
入手語(yǔ)音說(shuō)做得比剛剛更好了，不知道怎麼做的時(shí)候就按部就班確實(shí)地慢慢來(lái)，自己後面看著小玲的練習(xí)覺得每次都確實(shí)有比剛才更好
レディバグUR村野さやか(覺醒後)
覺醒語(yǔ)音說(shuō)之前崇拜著姊姊、憧憬著綴理，卻從沒想到自己也會(huì)是被憧憬的對(duì)象，自己所屬的後輩是小鈴真是太好了
另一個(gè)覺醒語(yǔ)音說(shuō)歌詞花了一個(gè)月完成，但正確來(lái)說(shuō)在了解小鈴真正的心意後幾乎完全打掉重編，最後兩小段甚至是演唱會(huì)前加上去的，代表小鈴拯救了自己過(guò)去迷茫於憧憬的回憶(看語(yǔ)意應(yīng)該是指「あの日 貴方が 話してくれた夢(mèng)が煌めくの」和「同じ夢(mèng)を見てると気付けたの」)
レディバグUR徒町小鈴
さやか陪小鈴練習(xí)(特訓(xùn))
入手語(yǔ)音說(shuō)自己練多久都沒問(wèn)題，但必須在さやか一起的時(shí)候盡量多吸收一點(diǎn)
レディバグUR徒町小鈴(覺醒後)
覺醒語(yǔ)音說(shuō)絕對(duì)不希望想成為さやか的想法是錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)沒辦法好好表達(dá)一定傷到さやか了，下次要想個(gè)更好的表達(dá)方法
另一個(gè)覺醒語(yǔ)音說(shuō)さやか特訓(xùn)的時(shí)候雖然毫無(wú)違和很自然地跟著練了，但後來(lái)想想做著像對(duì)著鏡子一樣的相反動(dòng)作陪練的さやか真的好厲害啊，好遙遠(yuǎn)啊，さやか也是因?yàn)殂裤介_始的，所以總有一天也要成為讓さやか也感到驕傲的自己
(這樣資訊應(yīng)該算完全補(bǔ)齊了，總加起來(lái)有點(diǎn)太長(zhǎng)，下篇再想辦法改進(jìn))
謝謝努力看到這裡的各位(無(wú)論跳過(guò)哪一段)
《瓢蟲》
一首從不斷失敗中產(chǎn)生內(nèi)心矛盾到找回自我用自己的方式跟同伴一起朝夢(mèng)想努力的歌
