我自己學(xué)過最廢的才藝是「速讀」，鍛鍊快速讀完一頁的文字...，也有圖像記憶這種訓(xùn)練。唯一有幫助的是考試的閱讀測(cè)驗(yàn)讀題目很快，(或是玩翻翻樂遊戲嗎XDD)，平時(shí)幾乎不太會(huì)用上，因?yàn)楹芷茐拈喿x的體驗(yàn)。
最近看到一張圖，內(nèi)容是小時(shí)候?qū)W過最廢的才藝排行榜，其中高居第一的就是珠心算。我剛好以前有學(xué)過，心算段位，珠算一級(jí)，算是有一點(diǎn)基礎(chǔ)。而我個(gè)人的想法是，學(xué)珠算的確不實(shí)用，然後只要勤練算數(shù)題目，自然而然就能達(dá)到心算段位的水準(zhǔn)，根本不用學(xué)。講究實(shí)用的話，學(xué)計(jì)算機(jī)和excel有用多了。
學(xué)珠心算的好處就是它提供了一套算數(shù)方式，讓小朋友能夠循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)怎麼加減乘除，先是用算盤算，熟練之後則會(huì)在腦海中想像出一個(gè)算盤，所謂心算就是靠心裡面的那個(gè)算盤計(jì)算出答案。對(duì)於完全摸不到門路，不知道要怎麼教小孩數(shù)學(xué)的家長(zhǎng)來說，把小孩送去學(xué)珠心算也不壞，而且珠心算有一套檢定系統(tǒng)，透過考試檢驗(yàn)學(xué)生的程度，也可以藉此檢視教學(xué)成果，避免老師亂教或擺爛。
然而要培養(yǎng)算數(shù)能力，珠心算就只是其中一種選項(xiàng)，而且我認(rèn)為效率不高，因?yàn)榛ㄌ鄷r(shí)間在算盤上面。學(xué)過珠心算的小朋友算數(shù)特別厲害，主要原因並不是珠心算，而是因?yàn)樗氵^的題目遠(yuǎn)超過同輩。不管是誰，只要埋頭勤算題目，都能變厲害。像早餐店、小吃店老闆算帳的速度通常都很猛，並不是因?yàn)樗麄兌加袑W(xué)過珠心算，而是每天都在算錢，日積月累之下計(jì)算的速度自然超越一般人。
我計(jì)算的速度也算快，不過我腦海中完全沒有算盤，直接浮現(xiàn)數(shù)字作運(yùn)算。在學(xué)珠心算之前，我自己就曾經(jīng)把計(jì)算機(jī)當(dāng)玩具，一邊按一邊在心裡計(jì)算答案，早就形成自己的算數(shù)方式。因此我對(duì)於珠心算不以為然，覺得只是繞遠(yuǎn)路，直接用數(shù)字去算就好了，幹嘛還要想像算盤。
在腦海中想像算盤屬於圖像記憶法，好處是比較容易記住更多位數(shù)，憑空進(jìn)行更複雜的運(yùn)算。不過我是認(rèn)為繼續(xù)練沒太大效益就是，畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中可以利用計(jì)算機(jī)和紙筆。我是把心算當(dāng)作快速驗(yàn)算的輔助工具，像點(diǎn)餐時(shí)快速掃過數(shù)字估算大致金額，看看帳單有無太大的落差；而如果要精確的數(shù)字，還是按一按計(jì)算機(jī)會(huì)比較安心。
不過說到底，大多數(shù)的才藝班就只是安親班，讓沒時(shí)間的家長(zhǎng)把孩子丟去那邊消磨時(shí)間，學(xué)東西只是順便的。這就是為什麼會(huì)有很多大家覺得很廢的才藝，因?yàn)楸緛砭椭皇谴虬l(fā)時(shí)間用的，師資參差不齊。像我以前有上過更廢的課，如作文課，老師每節(jié)課只是發(fā)一篇範(fàn)文，挖掉一些詞語讓學(xué)生自行填空，抄一抄就完成一篇。另外還有英文課，老師常常花十幾二十分鐘抱怨她的男朋友；補(bǔ)習(xí)班老闆曾聘請(qǐng)一位老外，想藉此招攬學(xué)生，結(jié)果那個(gè)老外根本不是當(dāng)教師的料，草草上完一堂課之後就無故曠職，下落不明了。
現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)也比以前精，像這樣混水摸魚的業(yè)者應(yīng)該沒以前那樣誇張了。不過因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我一直很討厭那種才藝班、補(bǔ)習(xí)班，很多都只是在浪費(fèi)時(shí)間。並不是才藝沒用，沒用的是目標(biāo)只是打發(fā)時(shí)間的課程。任何一項(xiàng)事物，如果能鑽研到夠深的地步，都能找到能夠發(fā)揮的地方(應(yīng)該吧)，包括珠心算、圍棋、鋼琴等榜上有名的才藝。
鋼琴其實(shí)是超強(qiáng)的技能，最大的問題是想要靠藝術(shù)混口飯吃非常困難，但有錢有閒的話，能學(xué)音樂超讚的。像我就很希望爸媽給我學(xué)的是鋼琴，而不是珠心算和爛爛的美語補(bǔ)習(xí)班。不過人生沒辦法重來，只能從現(xiàn)在開始。我現(xiàn)在則是在自學(xué)長(zhǎng)笛，雖然程度連小學(xué)生都不如，但高興就好。
最後稍微說明一下珠心算的檢定與分級(jí)。入門階段分成十級(jí)，從十級(jí)、九級(jí)逐漸升到一級(jí)，再來就是升上「段位」，到了段位才稱得上學(xué)到基礎(chǔ)，之後還有一段、二段逐步往上，數(shù)字越大越厲害。然而絕大多數(shù)的人到段位就停了，因?yàn)檫B家長(zhǎng)也不知道繼續(xù)學(xué)下去可以幹嘛，像我本來珠算也可以升上段位，老師也覺得我一定考得過，只是學(xué)期結(jié)束了，爸媽認(rèn)為反正我已經(jīng)拿到心算段位，已經(jīng)可以了，我也無所謂，就沒再學(xué)下去也沒繼續(xù)參加檢定了。
而要升段位也不難，從十級(jí)到段位這個(gè)階段的規(guī)劃，是針對(duì)孩童學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的。像我大概是在小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)珠心算，兩、三下就升到段位。據(jù)說低年級(jí)就升上段位的大有人在。從這邊就可以看出，珠心算的定位就是幼童啟蒙課程。
