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達人專欄
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這幾年JD Dillon在atd演講中，對於未來組織的學習生態，提出一套很全面的見解，其中更《The Modern Learning Ecosystem》書中把這套想法給完整地闡述了出來。
【What is a modern learning mindset?】
人們如何思考學習和發展？
傳統的學習的相反是什麼？
現代的學習心態是什麼樣子？
組織未來的人才發展不僅只是流程面的轉變，還包含對於人才發展從業者怎麼看待學習對於組織的價值。
不論在企業還是個人，對於持續學習，將逐漸成為必可或缺的因素，此外在科技持續賦能下，人們對於既有的行為方式也會隨著技術的變遷有新的應用模式。
【Make learning a critical part of work(flow)】
就從組織經營的角度來看，現有的組織能力，與未來環境所需要的組織能力，以及未來目標的組織能力，這三者之間的轉變，是一個持續動態轉變的過程。
所以怎麼讓學習意識成為組織內的人共同的信念，是第一個首要建立的底層文化。這意味著，即便組織擁有能夠因應環境的趨勢內容，少了驅動學習的動力，即便是學習了也是是象徵性的行為，真正能帶出改變的行為，還需要認同與相信學習這件事對於個人來講是什麼樣的價值。
【Foster persistent organizational agility】
反過來講，假如都只是呼應前者表現性的學習，還是能做到企業組織所要的績效，這樣的學習是否代表無效。
所以學習行為並非單一的獨立事件，而是一整個系統性的工程，從最初提到的學習文化與對於學習意願的認同，還包含學習後的行為如何轉換成組織智慧資產，進而融入城組織的能力，再返回在工作流程中，來作為企業獨有的智慧資產。
環境、人、流程、與即時性的沉澱，這所打造出的學習生態，是一套動態的過程，每一個人都參與其中，也在持續因應外界環境來產生出新的解決方案。
回應到前面提到的問題，當作出學習行為表現，並非代表學習無效，更重要的是對於身在系統中，能夠成為一環本身就已經是認同學習文化，後續的存留則在於適應與不適應的問題。
