引述
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[color=var(--yt-spec-text-primary)]@allenpoon7745
[color=var(--yt-spec-text-secondary)][color=var(--yt-endpoint-color,var(--yt-spec-text-primary))]2 years ago[color=var(--yt-spec-text-primary)]
抗戰時的西南聯大是蔣中正堅持教育救國的理念下成立的。因在抗戰前蔣委員長為能長期抗戰打敗日本軍閥，而延聘許多德國軍事人才為顧問，開始組建仿德的德制師，並開始規劃抗日救國的後方長期抗戰基地，於是戰事爆發，蔣能將在北平附近的日軍主力，轉換成戰爭的副戰場，讓上海南京在國軍重兵的加持下，立即成為主戰場，如此一來轉變日軍由北上南下的俯攻為由東向西的仰攻，而延長了抗戰禦倭的時程，同時德國顧問也告訴蔣，戰爭是一時的，戰後的復員和建設才是長久的，若要避免一戰時英法加大量大學生投入戰場，以致戰後缺乏建設人才，而使得英法戰後的建設受到很大的延宕，於是蔣乃在抗戰最艱苦時段，喊出教育救國口號，創辦西南聯合大學，讓戰爭亦無由阻擋教育培養人才的百年大計。若比較蔣的戰時還能注重教育，比較毛的為了奪權搞文革大高中學校可以停辦，則中國該選那種人作國家的領導人，就不言而喻了！
毛賊東因沒幫北韓金日成拿下整個朝鮮半島，而賠掉半個長白山和整條鴨綠江給金日成你知道嗎？而之所以戰爭會停在38度線，是因為聯合國軍只維護區域的和平而非奪人土地，當第四次上甘嶺戰役結束時，毛軍都被打光了，總司令彭德懷為此趕回北京找毛賊東要援軍，毛裝聾作啞不派，彭一火闖進毛的臥房，看到早上十點老毛和他的醫生混血美女孟虹以及其他兩女在搞4p，毛怕彭把他4p醜事說出去，終於答應再派兩個軍八萬人去打第五次上甘嶺戰役，希望在未來的停戰會議上有討價還價的籌碼，等戰爭結束毛賊東借廬山會議整肅掉彭德懷，其真正的原因就是這次的和孟虹搞4p事件。
抗戰時的西南聯大是蔣中正堅持教育救國的理念下成立的。因在抗戰前蔣委員長為能長期抗戰打敗日本軍閥，而延聘許多德國軍事人才為顧問，開始組建仿德的德制師，並開始規劃抗日救國的後方長期抗戰基地，於是戰事爆發，蔣能將在北平附近的日軍主力，轉換成戰爭的副戰場，讓上海南京在國軍重兵的加持下，立即成為主戰場，如此一來轉變日軍由北上南下的俯攻為由東向西的仰攻，而延長了抗戰禦倭的時程，同時德國顧問也告訴蔣，戰爭是一時的，戰後的復員和建設才是長久的，若要避免一戰時英法加大量大學生投入戰場，以致戰後缺乏建設人才，而使得英法戰後的建設受到很大的延宕，於是蔣乃在抗戰最艱苦時段，喊出教育救國口號，創辦西南聯合大學，讓戰爭亦無由阻擋教育培養人才的百年大計。若比較蔣的戰時還能注重教育，比較毛的為了奪權搞文革大高中學校可以停辦，則中國該選那種人作國家的領導人，就不言而喻了！毛賊東因沒幫北韓金日成拿下整個朝鮮半島，而賠掉半個長白山和整條鴨綠江給金日成你知道嗎？而之所以戰爭會停在38度線，是因為聯合國軍只維護區域的和平而非奪人土地，當第四次上甘嶺戰役結束時，毛軍都被打光了，總司令彭德懷為此趕回北京找毛賊東要援軍，毛裝聾作啞不派，彭一火闖進毛的臥房，看到早上十點老毛和他的醫生混血美女孟虹以及其他兩女在搞4p，毛怕彭把他4p醜事說出去，終於答應再派兩個軍八萬人去打第五次上甘嶺戰役，希望在未來的停戰會議上有討價還價的籌碼，等戰爭結束毛賊東借廬山會議整肅掉彭德懷，其真正的原因就是這次的和孟虹搞4p事件。饑餓不能餓孩子 窮不能窮教育
以下是幾個教育指引方偵
1全面改制甄考選制度
2實施總體戰 國防教育
3 投入基礎學科研究
4 提聲研究、實驗、實做課程比例
5 將必修改列為選修
6降低 總學分數畢業門檻
7科學規劃 工作、學習、 安排
8 增設育幼院
9 扶助底層弱勢 加入軍校體制
不用問怎麼突然插入一個講低軌衛星戀的
實在太多可以講的了...
1全面改制甄考選制度
詳言之
現國現行甄考選制度多有黑箱 欠缺公平公正公開 民主法治制度
但若國家統治權貴階級有足夠的正確意識、治國良方、明確方向
一些黑箱黑幕手法 無可厚非
但若這個國家沒有 那就是權貴冗斷 國家未來的災難
譬如說
你永遠不知道 司法官甄試 那些榜上有名的答卷內容是什麼
又譬如大學入學測驗 那些答題卷的內容 怎麼比較高低
又再者 醫學系甄選甄試 搞得像是 學長弟年會
所以相對應的策略就是
1讓想來的來
2讓成績不到的出不去
3 將有限資源全面挹注在國防產業鏈 與科技練 降低其他不切實際的東西
譬如說
為什麼我們的生技產業 是一入聲科 終身顆顆?
按國發策略 教育、生物醫藥、農業、 能原、資安、資通訊、 .....
都是目前國內極具需要發展 同時也是國際世界重點發展項目
憑什麼嘴上講 確不實際做?
具體而言
現行甄考選制度 1不能為國家搜集人才 培育人才、留住人才
譬如 醫學系出門後 臨床出現五大皆空現象。 多數理工科外的 學系職場薪資低於平均薪資 (3-5萬以下)
2人力的再進步機會、空間有限
譬如企業 選、考、用 、退 而違背人資觀念 選 育 用 留
公務員職能過於單一、欠缺系統化 AI代工化
譬如 戶證、郵局臨櫃 不需要人力 只要數人員搭配AI系統即可完成多數作業
人力資源並沒有實實在最有效率的利用 基礎上 人力應該同時分配在 工作、學習、修整這三條支架上
用毛筆很沒什麼不好
若不是手筆插 也奢求享用毛筆 這種才可以展現個性..
留不住人才跟教育與甄選考有觀
教材只是當中的一個條件
甄選考 就是
甄試、選才、測驗評鑑
也包含國家的 公務選考
甄試的模式、選才的標準、測驗評鑑的標準
就像是
多元入學還是多$$入學
選才是通才還是精英
通通到哪 精要多精
當前考制 可否真正篩選出人才 還是應試專家
仁仁有大學念 不表示要求仁仁要上大學
參考德式的模式
學有專精、適才適所
給予空間機會
給與錯誤修正與講習
(但近期看到 再得留學 修讀醫學系的劉同學訪談
看來德國給予容錯嘗試的機會也不多
何況他們第一年就要學修 醫學專業學科
並且有嚴格的篩選條件)
至於...
怎麼說 我們不可責難那些天之驕子
評價他們佔有資源所以能取得好的教育機會
重點在於
國家投了多少資源 就應該拿到多少回饋
但目前國內的狀況 比較像是 投顧期貨
沒有 回饋的概念
2實施總體戰 國防教育
將來面對中共侵臺威脅
一定將必須以總體戰來面對 因為對臺來說 沒有局部供給戰爭的ˊ可能 一開戰就是全國陷入火海
需要及早完成準備與配屬動原
有一些問題
包含 後備役實際上不被重視 後備役的訓練缺乏跟實戰上可能發生的情狀做連結
又譬如後備操演 不能配屬到 適當裝備與相對應的情況訓練
國軍缺乏實戰經驗與極接近實戰的演習操練 礙於國家沒有場地、兵源不足、 欠缺資源投入
@XX-rs5sc 整天喊缺兵 然後國防體系的先限制年齡 等道要戰爭的時候 你們這些後備ㄉ都得上去當砲灰 ㄏㄏ
@XX-rs5sc 最好笑得是 後備役 還不能碰新裝備...還有更好笑的 防彈規格不符標準還有最根本的 到底內賊滲透要不要抓還是根本抓不到
3 投入基礎學科研究
4 提聲研究、實驗、實做課程比例
5 將必修改列為選修
6降低 總學分數畢業門檻
7科學規劃 工作、學習、 安排
8 增設育幼院
9 扶助底層弱勢 加入軍校體制
[color=var(--yt-endpoint-color,var(--yt-spec-call-to-action))] @XX-rs5sc 你這所提道的識 通才教育 跟精英教育的路線政策選擇 其實這個一半一半.. 跟將來國家所需要的識什麼有觀.. 有人需要當預言家才行 但是提到 全面化的開放式課程這是絕對必要的 就好比如 科技部不解釋科學科技問題法務部 不管解釋說明法律 法條解釋適用問題一樣
附錄 教改變遷
[color=var(--yt-spec-text-primary)]@XX-rs5sc
[color=var(--yt-spec-text-secondary)][color=var(--yt-endpoint-color,var(--yt-spec-text-primary))]1 hour ago爭吵過後應該互相妥協團結合作，這是民主的藝術之一，解決矛盾和利益分配不公的文明機制，斗而不破
7:31 好節目 好內容簡單講 建構式數學 事數學專門的 才會主張推廣但 我們的師培沒有跟上再加上 一堆以經再教的第一線老屁股怎麼可能說改舊改所以才會馬上 就一團亂 被批一團糟實際上 很多家長父母 則連教育都不會
李遠哲1994年進行教改，我女兒2013年讀小六時，數學月考會取材國中會考，每天寫好幾頁連家長都不會的數學作業，社會科出A3大小填充題考卷，連外國譯音寫與書本不同都要扣分，成績不好還要抄寫，家長會提出疑問卻被導師兇回來，小孩整個創造力與活潑全都不見，因為老師只要學生死讀書就輕鬆混日子，老師不要學生會思考、會問問題，遇到這些混吃等死的老師，再崇高的教改也變成廢物
