因?yàn)槭硇薜年P(guān)係，拖到了快開(kāi)學(xué)才打修課心得(實(shí)際上是在旅溯的時(shí)候抽空打的)，不知道還記得多少，特別是像離散這種12.5週就結(jié)束的。

建議先修課程：計(jì)算機(jī)程式設(shè)計(jì)、C++(程設(shè)二)

教材：Founamentals of Data Structure in C++ 2nd

加簽：從50人簽到90人左右，亂數(shù)，有少數(shù)的外系有上，似乎有電機(jī)系的沒(méi)上

資料結(jié)構(gòu)就是會(huì)介紹一些儲(chǔ)存資料的方式(Array、Stack & Queue、Linked list、Tree、Graph)，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，然後介紹一些相關(guān)的演算法。

上課大概三分之一在講C++，三分之一介紹資料結(jié)構(gòu)，三分之一在講演算法。

我在上這堂課之前，我看網(wǎng)上的教學(xué)，以為資結(jié)不就那幾種而已，應(yīng)該一下子就學(xué)完了吧？結(jié)果這堂課的資訊量完全超乎我想像。

其它課本我不知道，這本書寫的非常細(xì)，也教的很系統(tǒng)化。會(huì)探討一大堆資料結(jié)構(gòu)的小變體，比如 linked list 就有分 circular 的、有沒(méi)有 header node，然後還有 doubly linked list，最後去探討 generalized list(實(shí)際上就是 tree)，每個(gè)都可能要探討怎麼 insert front、insert back、reverse 之類的(在作業(yè)裡老師會(huì)讓你寫到懷疑人生)。雖然個(gè)別都沒(méi)有太難，但內(nèi)容一多就會(huì)有點(diǎn)混亂。

演算法的部分，比如 array 就會(huì)教 Fast transpose、KMP字串搜尋這些東西，其實(shí)都還蠻不容易的，要花時(shí)間去把它讀懂。

這本課本每章都會(huì)巧妙的融入一個(gè)C++的主題，讓我們邊學(xué)資結(jié)邊學(xué)C++。C++比起C，多了一些能讓程式寫的更大、更容易維護(hù)的功能。聽(tīng)起來(lái)好像讓程式變的更容易了？但這些功能都有蠻多小細(xì)節(jié)的，還可以互相組合，要難起來(lái)可以到非常非常難。如果從零開(kāi)始寫一個(gè)程式，絕會(huì)會(huì)遇到一大堆問(wèn)題，可能平?？赐队捌加X(jué)得「這麼簡(jiǎn)單，我上我也行」，但實(shí)際一寫就發(fā)現(xiàn)裡面細(xì)節(jié)滿滿、整個(gè)錯(cuò)誤百出。我覺(jué)得就算在很熟練的狀態(tài)下，想從零開(kāi)始寫一個(gè)資料結(jié)構(gòu)，可能都會(huì)瘋狂犯錯(cuò)，每次寫新的 lab 都會(huì)幾近崩潰，要靠你不斷的去查報(bào)錯(cuò)，反覆踩坑，才能知道其中的細(xì)節(jié)。

學(xué)了C++才發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越依賴編緝器了，現(xiàn)在叫我回MCC程設(shè) linux 上的 vim 寫，我應(yīng)該會(huì)直接掛掉。編緝器幫我做太多事了，會(huì)幫我修正->和.、有錯(cuò)誤時(shí)會(huì)跳出提示、還有很清楚的 debugger 介面可以用，可以很清楚的幫你把你建的資料結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出來(lái)，我沒(méi)了編緝器我真的沒(méi)辦法自己理清那麼多邏輯。

這堂課大概退了三分之一吧，但感覺(jué)很多人是因?yàn)楹诵男∪θν苏n所以跟風(fēng)退的，實(shí)際上壓力沒(méi)有到很大。

鐘太郎老師是退休教師回來(lái)教課。老師乍一看會(huì)覺(jué)得是一個(gè)不太和同學(xué)互動(dòng)、完全照投影片念的老師，但實(shí)際上我覺(jué)的老師教的蠻不錯(cuò)的。主要的原因是他的投影片真的做的太好了，除了把課本上的內(nèi)容全部整理下來(lái)之外，還修正了課本上範(fàn)例的錯(cuò)誤(沒(méi)錯(cuò)這本書上的範(fàn)例蠻多都有錯(cuò)的)，還做了許多小動(dòng)畫來(lái)演示演算法。老師雖然真的是照稿念，但他時(shí)常會(huì)補(bǔ)充一些東西，我覺(jué)得很有幫助。我覺(jué)得老師是很博學(xué)的老師，看他之前教的課，從電力到嵌入式系統(tǒng)、電子學(xué)、訊號(hào)處理、到資結(jié)，他補(bǔ)充的東西也會(huì)幫我們把資料結(jié)構(gòu)的知識(shí)和其它領(lǐng)域做連結(jié)。而且老師真的是超級(jí)大佛，對(duì)我們都非常的寬鬆，也很耐心的去回答學(xué)生的問(wèn)題，有一次學(xué)生問(wèn)問(wèn)題問(wèn)到下個(gè)老師來(lái)上課了，他還特別開(kāi)了一間教室跟學(xué)生討論。還有一次是遇到母親節(jié)，老師就直接寄信說(shuō)作業(yè)自動(dòng)延一個(gè)禮拜，祝大家母親節(jié)快樂(lè)，我當(dāng)時(shí)看到真的激動(dòng)到快哭出來(lái)了。

後面老師不知道為什麼開(kāi)始用 evercam 錄音，但到學(xué)期末時(shí)老師突然不會(huì)用了就不錄了。平常來(lái)上課的沒(méi)有太多也沒(méi)有太少啦，大概略少於一半。總共點(diǎn)過(guò)兩次名，都是毫無(wú)徵兆的，老師之前沒(méi)有講過(guò)會(huì)點(diǎn)名。

喔對(duì)這堂課的課程內(nèi)容算蠻多的，因?yàn)槔蠋煄缀鯖](méi)什麼刪減，投影片裡完全就是課本前半部分的內(nèi)容，每一章的投影片都是幾百頁(yè)。老師的語(yǔ)速算中等吧，因?yàn)槭钦罩鴨?，所以不管是重點(diǎn)還是非重點(diǎn)的語(yǔ)速都差不多，所以一不專心重點(diǎn)可能就過(guò)去了。老師上課的節(jié)次明顯比其它課多，首先小考是線上考，不會(huì)佔(zhàn)到上課時(shí)間，這堂課又是十八週，老師就是從第一堂上到最後一堂沒(méi)有停過(guò)。

總共有八次小考，每次2%，在課程平臺(tái)線上考，一開(kāi)始時(shí)間只給20分鐘，要寫十題，後來(lái)同學(xué)反應(yīng)寫不完，就變成30分鐘，15題(這樣有差嗎XD)。題目有是非題和選擇題，就考一些很細(xì)的問(wèn)題，其實(shí)要在2分鐘內(nèi)讀完一題還蠻困難的。再來(lái)就是一些觀念題或是問(wèn)答題讓你操作一下資結(jié)或演算法。因?yàn)槭蔷€上考，想當(dāng)然的就是作弊大會(huì)了，老師也沒(méi)有講可不可以翻書還是怎樣的，反正也沒(méi)人問(wèn)?？荚囶}目大概一半都是考古，剩下的一半有些會(huì)從書上出，有些是新題目。平均都沒(méi)有很高啦，因?yàn)橘Y結(jié)的小細(xì)節(jié)真的蠻多的。然後老師原本說(shuō)是六點(diǎn)考，結(jié)果有同學(xué)說(shuō)跟演習(xí)課衝時(shí)間，老師就說(shuō)那改成晚上十點(diǎn)考，還蠻特別的。

作業(yè)有分程式和手寫，程式大概3~4題，第一題就是先讓你建一個(gè)資料結(jié)構(gòu)，給你一個(gè) class，你要照著那個(gè)指示把 class 建起來(lái)。基本上就是叫你寫 constructor、destructor、運(yùn)算、isEmpty、isEquel、concatenate 之類的。再來(lái)後面幾題可能會(huì)叫你改成一個(gè)資料結(jié)構(gòu)的變體，比如寫一個(gè)有 header 的 list，看看有什麼差別。另一題可能讓你操作一下演算法。程式作業(yè)的量可以說(shuō)是非常的大，第一題基本都是300行以上的規(guī)模。後面可能就少一點(diǎn)，而且可以拿第一題建好的東西來(lái)用。老師都說(shuō)這很輕鬆，都是課本的範(fàn)例。其實(shí)是沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)啦…只是課本範(fàn)例可能只寫最重要的那幾句，其它的還是要自己寫。我以為資料結(jié)構(gòu)這種東西網(wǎng)路上應(yīng)該一查一大堆範(fàn)例吧，但不知道是真的太細(xì)了還是怎樣，很多東西資料都不太多耶，比如 threaded binary tree，其實(shí)裡面超級(jí)多細(xì)節(jié)?？傊阄矣X(jué)得你要真的自己從頭寫一次才知道問(wèn)題有多多。作業(yè)基本上80%以上都是考古，幾乎都沒(méi)有修改。手寫作業(yè)也是，手寫作業(yè)就是讓你操作資結(jié)或演算法，總共兩次，一次30題。每一題雖然不難，但要寫蠻多東西的，會(huì)花不少時(shí)間。

考試，其實(shí)也是考考古，會(huì)有一些像是小考一樣的是非選擇題，但敘述的複雜度會(huì)下降很多，也會(huì)讓你操作一些演算法。會(huì)收題目，不過(guò)去年期末不是遠(yuǎn)距線上考嗎，所以就直接洩題了，我以為老師不會(huì)考考古，結(jié)果期末考考卷一發(fā)下來(lái)，幾乎80%東西是一樣的。期中老師會(huì)叫你手寫 code，是考 linklisted，叫你 reverse 啊、或是寫 circular、doubly 之類的。因?yàn)槭謱懣鄣念}目有好幾題，大家都寫不太完。但助教也沒(méi)有改很嚴(yán)，意思到了就給分了。

資結(jié)這堂課可以說(shuō)，老師的訓(xùn)練是蠻紮實(shí)蠻有幫助的，如果你願(yuàn)意跟著老師學(xué)，你真的能學(xué)到很多東西。但相對(duì)來(lái)說(shuō) loading 非常大，大概會(huì)佔(zhàn)掉你一學(xué)期三分之一的時(shí)間吧(以完整的一個(gè)工作天寫一題的速度來(lái)算)。但同時(shí)不管是作業(yè)還是考試都有很明顯的方式讓你偷懶，所以也有人把這堂課當(dāng)成水課。但我覺(jué)得資結(jié)是真的要寫過(guò)才會(huì)學(xué)到東西(主要是要熟悉C++怎麼用，如果你修過(guò)程設(shè)二，已經(jīng)是C++高手了應(yīng)該會(huì)輕鬆很多)。

總之我非常非常喜歡鐘教授，他又博學(xué)人又好又謙虛。這堂課我覺(jué)得是電機(jī)系不可多得的好課，要混的人可以混，要認(rèn)真的人可以學(xué)到東西。給分又算佛、投影片又做的非常棒，課程和教材都設(shè)計(jì)的非常好。老師雖然都自己念自己的，但其實(shí)很熱心回答同學(xué)問(wèn)題。然後很佛，大概這樣。

(此為補(bǔ)拍，非離散上課畫面)

教材：Rosen 7th

加簽：記得是沒(méi)滿

離散是資工系的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課，這本書的難度真的不高，它預(yù)設(shè)是給沒(méi)學(xué)過(guò)微積分的人看的。前面講命題邏輯、定義域值域那些的，再來(lái)是質(zhì)數(shù)、induction 和 recursion、counting 在學(xué)什麼其實(shí)我也不知道，就是一些小時(shí)候的數(shù)學(xué)遊戲、最後是 graph。基本上除了 graph 以外都是高中數(shù)學(xué)的延伸，學(xué)完之後很多以前不太清楚的觀念都有變清楚了。

前半部都是邏輯和證明，雖然題目都非常簡(jiǎn)單，但是要照著邏輯走。有部分題目會(huì)需要技巧性的解法。我覺(jué)得算是相當(dāng)有趣了，大學(xué)學(xué)的比較多是工數(shù)，難度很高，主要是考操作。但離散主要是在考邏輯證明，題目難度不會(huì)很高。

這堂課剛好跟資料結(jié)構(gòu)互相呼應(yīng)，比如 big O notation，資結(jié)只是告訴你它的 big O notation 是多少，離散數(shù)學(xué)就是真的讓你照定義去證明。後面 graph 的部分也有呼應(yīng)到，離散有從頭到尾的去介紹什麼是 graph 以及它的數(shù)學(xué)性質(zhì)。

這堂課是老師獨(dú)創(chuàng)的12.5週課程，課程在第十三週的時(shí)候就結(jié)束了，但就是一週上四節(jié)課。期末考在第十五週。結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促，我都忘了拍上課的照片。

上課時(shí)老師會(huì)用他的投影片講解，再帶一些例題。但他的例題不知道為什麼都要自己手寫，再等我們抄，上課大概有一半的時(shí)間沒(méi)有聲音的，就只在抄寫。我覺(jué)得如果老師可以省略這個(gè)步驟的話，搞不好可以縮短成8週課程XD。主要是離散這堂課的課程份量真的沒(méi)有很多啦。

作業(yè)大概有90%跟考古一樣，老師會(huì)放幾題額外練習(xí)題，不算分也不會(huì)批改，可能去年的額外練習(xí)就會(huì)變成今年的題目之類，或是會(huì)在考試中出現(xiàn)。

考試的題目大概跟作業(yè)差不多，會(huì)收題目，大概60%左右是看過(guò)的，剩下40%就要自己發(fā)揮。我覺(jué)得寫起來(lái)蠻像高中時(shí)的數(shù)學(xué)題目的，我寫起來(lái)是覺(jué)得蠻有趣的。

到後面我都沒(méi)去上課了，就只有把作業(yè)和考古寫一寫。

最後一章是教錯(cuò)誤更正碼，是老師的專長(zhǎng)，不在課本裡，我其實(shí)完全不知道要怎麼準(zhǔn)備，但最後考試也只考考古而已。

這堂課不調(diào)分，但大家的成績(jī)都還蠻不錯(cuò)的(跟資結(jié)差不多)。因?yàn)榭荚囉泻芏喽际强脊牛会嶂谈目季砀暮芊?，既使不?huì)寫還是可以有部分分?jǐn)?shù)。

教材：Oppenheim 2nd

加簽：電機(jī)系應(yīng)該都有上吧，加了很多學(xué)士班的

傅立葉轉(zhuǎn)換應(yīng)該就是橫貫整個(gè)工數(shù)的內(nèi)容，常微(朱家齊的)先帶我們稍微了解、偏微仔細(xì)講傅利葉級(jí)數(shù)、傅利葉積分、傅利葉轉(zhuǎn)換的運(yùn)算方法、線代在正交基底的應(yīng)用也有提到、訊號(hào)與系統(tǒng)是主要是了解傅利葉的性質(zhì)、未來(lái)DSP這堂課會(huì)講到應(yīng)用。

如果想要快速理解溥立葉是在幹嘛，可以去看3B1B的影片，它大概就把溥立葉的核心原理講清楚了。

這堂課前期還蠻重計(jì)算的，雖然溥立葉的運(yùn)算只是一個(gè)小小的積分，但就真的很容易積錯(cuò)，特別是分部積分和j搞在一起真的會(huì)越積越亂，它是要有一點(diǎn)技巧的，你要知道它在哪裡可以化簡(jiǎn)，不然會(huì)積到找不到方向。我覺(jué)得蠻吃高中時(shí)代數(shù)運(yùn)算的數(shù)學(xué)天分的，傳統(tǒng)上數(shù)學(xué)好的人訊號(hào)就會(huì)學(xué)的不錯(cuò)。到後面 Laplace transform 和 Z transform 就更不可能積出來(lái)了，就只考 property 不考詳細(xì)運(yùn)算。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得訊號(hào)裡的觀念沒(méi)有到太難，是因?yàn)橛?jì)算太難讓整個(gè)題目都變的很難寫，可能古時(shí)候的人計(jì)算能力都比我們現(xiàn)代人好吧。其實(shí)常微後半段教級(jí)數(shù)解的時(shí)候?qū)懙臇|西大概就是訊號(hào)在寫的東西，可以先感受一下。

對(duì)了，訊號(hào)這個(gè)科目在古電機(jī)系裡是沒(méi)有的，原本訊號(hào)的內(nèi)容是分散在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，現(xiàn)在把它們整合成一科，所以也可以算是電機(jī)系裡最核心的一科必修吧。

訊號(hào)主要是探討訊號(hào)有連續(xù)和離散、週期和非週期，它們做溥立葉(time domain?frequency domian)之後會(huì)發(fā)生什麼事。性質(zhì)的部分就是探討我在一個(gè) domain 做一些變化(變號(hào)、乘t、微分…)，做溥立葉之後在另一個(gè) domian 會(huì)發(fā)生什麼事。

系統(tǒng)的部分會(huì)先教 convolution，是一第一次期中的重點(diǎn)，然後就是一階系統(tǒng)、二階系統(tǒng)的運(yùn)算。中間會(huì)穿插一些系統(tǒng)的題目，就是一個(gè)(或好幾個(gè))訊號(hào)進(jìn)去之後，要讓它做各種各樣不同的運(yùn)算(微分、積分、溥立葉、filter)，來(lái)達(dá)到我們要的目的。等到 sampling 的時(shí)候，系統(tǒng)才會(huì)真正跑出來(lái)，你必須要去理解這個(gè)系統(tǒng)在幹什麼、你如何去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)。我覺(jué)得我自己沒(méi)辦法理解 sampling 這章在講什麼，我覺(jué)得要理解系統(tǒng)就要把所有的 property 和每個(gè)行為的目的記熟，才能看的懂這個(gè)系統(tǒng)是在做什麼。

老師是一個(gè)很熱心教學(xué)的老師，是之前清大傑出教學(xué)獎(jiǎng)。他教學(xué)方式很有熱情，有點(diǎn)像補(bǔ)習(xí)班老師，很照顧學(xué)生的反應(yīng)，英文也講的非常清楚，語(yǔ)速中偏慢。但我覺(jué)得有些地方有一點(diǎn)點(diǎn)的抽象。像澎澎瑞老師就是我覺(jué)得我目前看過(guò)講解最清楚的老師，他很有把複雜的東西用簡(jiǎn)單的方式講出來(lái)的天分。

小考的題目其實(shí)沒(méi)啥規(guī)律，有時(shí)候會(huì)出很多考古，有時(shí)候不會(huì)，有時(shí)候會(huì)出課本習(xí)題(而且還是出進(jìn)階題，要寫到五、六十題才會(huì)寫到的…)?？碱}的情質(zhì)也各不相同，有時(shí)是問(wèn)答題，有時(shí)只考計(jì)算，連題數(shù)和考試時(shí)間都各不相同。

期中期末會(huì)考比較多考古，尤其是後兩次，考古的比重還蠻重的(因?yàn)?sampling 那章的題目很難自己寫出來(lái)吧…)，大概有一半的題目是考古改數(shù)字、或是稍微做修改。第一次大家都考蠻低的，老師就直接送了15分訂正分?jǐn)?shù)。後兩次的題目就簡(jiǎn)單不少(但我一直計(jì)算錯(cuò)被扣半題…)，平均好像都七、八十。最後不調(diào)分。

MATLAB 總共有兩次，一次大概2~3題，讓你練習(xí)一下 fftshift。我覺(jué)得雖然題目小小的，只是做一兩件事而已，但還是不太容易。因?yàn)檠e面的用詞比較偏應(yīng)用一點(diǎn)嗎…就比較抽象高階一點(diǎn)，跟我們課本上的用詞差很多。平常老師講解時(shí)就會(huì)用到類似的用詞，但我蠻多都聽(tīng)不懂的。題目跟老師的延究領(lǐng)域有一點(diǎn)相關(guān)。裡面還是有一些些細(xì)節(jié)的，我覺(jué)得要對(duì)訊號(hào)有很高層級(jí)的理解才能自己寫出來(lái)。不過(guò)老師有幫大家講解。第二次有讓我們實(shí)際操作 sampling，按頻譜分離一個(gè)檔案裡各種動(dòng)物的叫聲，就像是我們音樂(lè)去人聲的功能(我覺(jué)得這是最簡(jiǎn)單的一題了，其它題都好難理解)。寫完之後要和助教約時(shí)間，當(dāng)面去講解你的扣在幹嘛，然後助教還會(huì)叫你讓波變寬變窄，讓你現(xiàn)場(chǎng)改數(shù)字，最後再評(píng)估分?jǐn)?shù)。大家分?jǐn)?shù)都蠻低的，反而是用 chxgg 大法的X士班同學(xué)都拿快滿分。第二次我註解就打的非常非常清楚，助教就幾乎沒(méi)問(wèn)什麼問(wèn)題了，我自己都有點(diǎn)嚇到。

訊號(hào)比起去年，有大幅降低 loading 了，去年有作業(yè)、MATLAB 是作業(yè)不是 bonus，總共還有16題、小考也比我們多次。黃承彬老師的課因?yàn)榭荚嚭芏?，loading 大概中偏重，給分的話大概中等。

教材：Saeed 4th

加簽：先加簽電機(jī)/電資高年級(jí)，再加簽二年級(jí)的

機(jī)率是工數(shù)裡最像微積分的一科(但我覺(jué)得微積分難太多了)，可以當(dāng)作小微積分。一樣是有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明，但考試大部分都是計(jì)算題。

我讀機(jī)率是讀得比微積分開(kāi)心很多的，微積分感覺(jué)就是隨便證隨便錯(cuò)，但機(jī)率對(duì)"零"這件事沒(méi)有那麼嚴(yán)格，所以就沒(méi)那麼複雜。這是我的理解啦，像物理因?yàn)槭翘接懍F(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)，通常是大於零的正數(shù)，所以物理的數(shù)學(xué)就隨便證隨便對(duì)。

這堂課的內(nèi)容還蠻有系統(tǒng)的，先講機(jī)率的定義，再講古典機(jī)率，再講連續(xù)時(shí)間的機(jī)率、離散時(shí)間的機(jī)率，介紹一些 distribution、多變數(shù)、統(tǒng)計(jì)量等等。

祁忠勇是今年的退休教師。老師本人的體格相當(dāng)魁梧，聽(tīng)講話的感覺(jué)像是大陸北方人，純屬臆測(cè)。老師是一個(gè)人很好，語(yǔ)氣平和的老師。老師對(duì)做學(xué)問(wèn)的很多理念我是非常認(rèn)同的，比如：「創(chuàng)意是建立在紮實(shí)的基本功之上，要把基礎(chǔ)的東西讀懂才能有創(chuàng)意。」、「當(dāng)你在新理論做出突破時(shí)，就可以開(kāi)始搶佔(zhàn)高地、開(kāi)疆拓土。」。個(gè)人解讀，前者證明了機(jī)器人絕對(duì)可以比人類更有創(chuàng)意，後者證明了為什麼1920年代那張照片裡有那麼多諾貝爾獎(jiǎng)得主。

老師平常不太會(huì)和同學(xué)互動(dòng)，就是上課講他自己的，語(yǔ)速中等。上課會(huì)用自己手寫的講義來(lái)上(跟鄭傑教授一樣…)。

這堂課考試改分的嚴(yán)謹(jǐn)程度就有點(diǎn)微積分的感覺(jué)，不是電機(jī)系傳統(tǒng)的給半對(duì)，你如果胡說(shuō)八道的話大概就沒(méi)分?jǐn)?shù)了。

作業(yè)都是課本裡面的題目，完全一樣。

期中跟考古很像，大家都考很高，期末跟考古很不像，大家都考很低，最後調(diào)分8.8分。

總體來(lái)說(shuō)還是要認(rèn)真刷題、自己讀懂。我覺(jué)得機(jī)率就是要把定義背熟，透過(guò)刷題去熟悉怎麼去運(yùn)用那些公式，大部分的題目就都可以解了。機(jī)率真的比微積分簡(jiǎn)單明瞭不少，不過(guò)後半學(xué)期的內(nèi)容會(huì)比較多，而且考試不能帶大抄，公式要自己記熟。

給分正常，loading 中偏低，大概比澎澎偏微多一點(diǎn)點(diǎn)。

建議先修課程：電子學(xué)、(固態(tài)電子導(dǎo)論)。

教材：投影片。

加簽：第一堂沒(méi)到的有機(jī)會(huì)被退選，加簽到48個(gè)左右。

這堂課就是傳說(shuō)中電機(jī)系最涼最爽最有趣的一堂實(shí)驗(yàn)課了，從前幾年可以去無(wú)塵室上課後，修課人數(shù)變成了原本的好幾倍。這門課因?yàn)閳?chǎng)地，能收的人有限，目前我覺(jué)得對(duì)四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還不算難搶，其它年級(jí)的要看運(yùn)氣，這學(xué)期很幸運(yùn)的有加簽到。

這堂課做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間會(huì)分成三組三個(gè)時(shí)段，和表訂的上課時(shí)間不一定相同，所以有可能會(huì)衝到其它課的時(shí)間。

老師只有第一次上課會(huì)出現(xiàn)而已(這是實(shí)驗(yàn)課的慣例)。前幾週理論課是奈材中心岑尚仁博士上課，一個(gè)說(shuō)話語(yǔ)氣有點(diǎn)像館長(zhǎng)的老師，後面就是兩個(gè)助教在帶。

這堂課就是在介紹半導(dǎo)體製程的流程，會(huì)介紹和比較不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，其實(shí)可以去翻一下製程的參考書啦，大概就是講那些。

第四堂課會(huì)考理論小考，會(huì)收題目，我覺(jué)得也沒(méi)有特定的準(zhǔn)備方式，就只能把投影片的東西和老師上課講的儘量讀詳細(xì)。題目我覺(jué)得難度中等，但很多題都有一些白癡選項(xiàng)，基本上看起來(lái)很武斷的選項(xiàng)通常就是錯(cuò)的。如果沒(méi)及格的話會(huì)被輔導(dǎo)退選，就是你繼續(xù)修可能也不一定會(huì)過(guò)這樣。

再來(lái)就去無(wú)塵室，很多步驟都是他們幫我們做好了，我們只是體驗(yàn)其中的一些步驟而已。第一次微影之後就會(huì)送去離子抪置，我們就去上TCAD課程。

TCAD就是 technology CAD，基本上看到 technology 這個(gè)字就代表跟元件有關(guān)。我們會(huì)教 silvaco，它有點(diǎn)像化工的那種鍋爐模擬軟體，用指令去設(shè)定要對(duì)晶圓做什麼事，可能離子抪置完之後再熱退火個(gè)幾十秒之類的。助教會(huì)詳細(xì)介紹這些東西，但我覺(jué)得這個(gè)東西有超多 know how 的，沒(méi)有經(jīng)(考)驗(yàn)(古)很難知道要怎麼做。

TCAD學(xué)期末要交一個(gè)報(bào)告，會(huì)給一個(gè) spec，然後你去改一個(gè)檔案的參數(shù)，去調(diào)數(shù)值，最後要量電性這樣。

再來(lái)就都在無(wú)塵室上課了，大概這樣。

最後會(huì)到工三館去教怎麼量電性，然後每個(gè)人都可以分到一小塊大家做的晶圓，可以拿去找助教量電性。

期中和期末分別要交預(yù)報(bào)和結(jié)報(bào)，基本上就是要熟悉一下製程的步驟，然後回答一些問(wèn)題。

這堂課除了上課時(shí)間外，就只有三個(gè)作業(yè)而已，算是電機(jī)系上數(shù)一數(shù)二涼的課了，給分也是非常非常甜。

請(qǐng)參考大一上、大一下、大二上修課心得。

這學(xué)期會(huì)把那本從大一用到大二的課本教完，總共會(huì)教五課，前兩課在比較不同的過(guò)去式，後三課在教未來(lái)式和虛擬式。

我覺(jué)得這學(xué)期的難度又比之前再更高一點(diǎn)，前兩課雖然沒(méi)有教新東西，但過(guò)去式的比較是西語(yǔ)文法裡非常複雜的一部分，其實(shí)是有它的邏輯在的，只是需要大量的練習(xí)和熟悉。後面虛擬式和現(xiàn)在式的比較我因?yàn)閷W(xué)期末太忙了，所以到現(xiàn)在都還沒(méi)搞懂。然後跟英文一樣，學(xué)到這個(gè)程度時(shí)介係詞又會(huì)跑出來(lái)做怪，基本上隨便猜隨便錯(cuò)。我覺(jué)得這學(xué)期可能可以去找一本文法書來(lái)寫，文法書裡有更詳細(xì)的原則可以參考，會(huì)比老師講的更清楚，基本上把這些原則背起來(lái)，再多刷題目，就會(huì)越來(lái)越有感覺(jué)，所以這堂課我覺(jué)得會(huì)蠻花時(shí)間的。

中西二的人數(shù)大概又只剩中西一的一半，班上一堆都是電機(jī)資工的，西語(yǔ)就是每學(xué)期越來(lái)越捲。如果你不小心衝堂的話可以去加簽外語(yǔ)系那班。

這學(xué)期期末會(huì)考口試，模擬DELE A2的口試。第一部分老師會(huì)讓你準(zhǔn)備兩個(gè)主題，會(huì)抽其中一個(gè)題目讓你講一個(gè)兩三分鐘的簡(jiǎn)短介紹。第二部分是給一張圖片，然後你要描述圖片上發(fā)生的所有的事，越多越好(就真的是有點(diǎn)像流水帳，把你看到的東西都講出來(lái))。第三部分是針對(duì)剛剛那章圖片，老師可能讓你扮演圖片裡面的一個(gè)角色，然後跟你對(duì)話。我覺(jué)得口試算蠻不容易的。

Loading 比之前稍微再高一點(diǎn)，都學(xué)到中西二了，平常要自己背單字和複習(xí)這個(gè)應(yīng)該不用特別講了。給分又比之前又更高一點(diǎn)，但我覺(jué)得還是因?yàn)闀?huì)留下來(lái)的同學(xué)都是比較有熱忱的同學(xué)，老師的給分標(biāo)準(zhǔn)感覺(jué)是和之前差不多的。

詩(shī)經(jīng)一開(kāi)始會(huì)講一下一些有關(guān)詩(shī)經(jīng)的簡(jiǎn)介，再來(lái)會(huì)介紹幾首詩(shī)，每首都會(huì)講的非常詳細(xì)，每一個(gè)字都會(huì)拿來(lái)分析。像關(guān)關(guān)雎鳩就會(huì)探討為什麼關(guān)關(guān)是指鳥(niǎo)叫聲？老師會(huì)介紹古代聲韻的轉(zhuǎn)變，關(guān)關(guān)在當(dāng)時(shí)可能是類似「吱吱」的聲音。然後探討雎鳩是指什麼鳥(niǎo)？每個(gè)朝代、每位"大家"的分析都有可能不一樣，這堂課主要就在探討和比較這些。詩(shī)經(jīng)的故事我覺(jué)得很多都還蠻殘暴的，上古時(shí)代的人做的很多事都很可怕。

老師是一個(gè)很嗨的老師，演技很生動(dòng)，但我從老師講的一些東西感覺(jué)到老師是一個(gè)有點(diǎn)孤僻的人，有些事情雖然沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，但聽(tīng)起來(lái)蠻悲傷的，像是老師花了十年才拿到博士學(xué)位之類的。老師很討厭民進(jìn)黨，上課常常講到：「哪個(gè)皇帝很爛很爛啊，就跟現(xiàn)在那個(gè)…一樣?！?、然後覺(jué)得周杰輪的《煙花意冷》後面的 rap 毀了整首歌，會(huì)一直拿來(lái)鞭。

期中會(huì)考默寫，默三首詩(shī)，錯(cuò)一個(gè)字扣兩分，不會(huì)手下留情。只要什麼錯(cuò)一小排就可以直接二退回家了，所以請(qǐng)務(wù)必要全對(duì)，大部分人都會(huì)全對(duì)。因?yàn)楹芏嘧直容^沒(méi)看過(guò)，我覺(jué)得需要花一些時(shí)間練習(xí)。然後考試時(shí)間會(huì)讓大家投票決定，我記得那時(shí)候超好笑的，大家可能因?yàn)橛X(jué)得學(xué)期初的 loading 比較輕，所以投票出來(lái)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾週就考期中考。

(放一張以前練習(xí)時(shí)的照片)

期末會(huì)考申論，會(huì)讓你比較各大家和老師對(duì)一些字義的解釋，蠻多內(nèi)容都是要聽(tīng)課才能知道，所以我建議要好好上課。感覺(jué)蠻多人因?yàn)闆](méi)聽(tīng)課沒(méi)準(zhǔn)備，所以都寫不出來(lái)的。

這堂課是目前清大數(shù)一數(shù)二難搶的通識(shí)，大概4XX搶55吧，但沒(méi)有到想像中那種程度的甜涼，你背三首詩(shī)也要花時(shí)間的，我那個(gè)時(shí)候每天都在顫鮪發(fā)發(fā)。你亂搞還是有機(jī)會(huì)搞死自己的，沒(méi)有很建議把第一志願(yuàn)用來(lái)?yè)屵@種課，而且如果沒(méi)你沒(méi)有A+的話成績(jī)還會(huì)被放到課程網(wǎng)站上羞辱。

跆拳道會(huì)教一些腿法，正拳、前踢、下壓腿、旋踢、側(cè)踢、轉(zhuǎn)身後蹬、迴旋踢。

從學(xué)期初開(kāi)始教，慢慢教到後面，每次都會(huì)複習(xí)前面教過(guò)的動(dòng)作，後面幾週都在考試。

上課一定要有跆拳道褲，上衣可以不用。

這堂課老師會(huì)習(xí)慣性的晚開(kāi)始，至少晚十分鐘上課，然後就開(kāi)始拉筋，動(dòng)做超級(jí)多，大概拉個(gè)二十分鐘，然後就快下課了。每次真正在練的時(shí)間其實(shí)不多。練習(xí)就是踢靶，有分大的踢靶跟小的手靶。我覺(jué)得這堂課其中一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)怎麼拿靶給別人踢。

學(xué)期中的時(shí)候有一次影片欣賞。

到後三分之一學(xué)期就開(kāi)始變成打氣球課，就一直綁氣球、踢氣球，準(zhǔn)備學(xué)期末的考試。每次踢氣球要收材料費(fèi)10元(但有人都偷偷不交)。

最後幾週就在考各個(gè)動(dòng)作，要踢氣球，一個(gè)項(xiàng)目12分，miss一次或氣球沒(méi)爆就扣兩分。我們這學(xué)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不太好，所以迴旋踢沒(méi)考。

老師是一個(gè)很表面上很嚴(yán)格，但實(shí)際上人很 nice、很隨性的老師。我們這學(xué)期班上有外藉生，所以我們就必須配合他們講英文，既使老師是體校畢業(yè)不是走學(xué)術(shù)訓(xùn)練的也沒(méi)能悻免，所以上課就中文一句，英文再講一次這樣。老師雖然英文程度沒(méi)有很好，但我非常非常欣賞他講英文的態(tài)度，他不管會(huì)不會(huì)，用字正不正確，都不會(huì)不敢講，而是儘可能的用他能表達(dá)的方式表達(dá)出來(lái)，從來(lái)不會(huì)怕錯(cuò)。如果真的不會(huì)講也馬上請(qǐng)同學(xué)翻譯。我真的希望我學(xué)習(xí)外語(yǔ)的態(tài)度能像戴偉國(guó)老師這樣，我在這點(diǎn)非常非常的敬佩他！

這堂課還算正常吧，不會(huì)到太累，也能學(xué)到一些腿法，上課氛圍還蠻輕鬆的。

(此為補(bǔ)拍，非線代上課畫面)

教材：Gilbirt Strang 4th

加簽：無(wú)人限

線性代數(shù)算是工數(shù)裡比較抽象的一科，沒(méi)有太多計(jì)算，主要是考邏輯證明。前面講四大空間，就是高中的空間向量的數(shù)學(xué)整理。在幾維空間中怎樣的向量跟怎樣的向量會(huì)有什麼樣的解。中間講 eigenvalue 介紹一些性質(zhì)，探討矩陣動(dòng)態(tài)的變化。後面就都在講應(yīng)用，像是SVD、FFT、電路學(xué)的KCL、KVL、線性規(guī)畫，還有一些像線性轉(zhuǎn)換、數(shù)值方法等章節(jié)。

原本以為可以躲掉二上的兩個(gè)大刀老師，跑來(lái)暑修，結(jié)果遇到了老熟人朱家齊。

我原本對(duì)朱家齊的印像就是上課一直嘴砲，然後上課都在亂教的老師。雖然嘴砲這點(diǎn)沒(méi)變，但我覺(jué)得老師的線代明顯比常微那時(shí)教得認(rèn)真很多。雖然還是不太管學(xué)生有沒(méi)有跟上，但就沒(méi)跳的那麼快，也比較常寫黑板。雖然還是偏快，但已經(jīng)可以跟上不少了。老師上課時(shí)常常會(huì)補(bǔ)充線代在其它領(lǐng)域的應(yīng)用(內(nèi)點(diǎn)法、小波轉(zhuǎn)換…)，我覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)很新鮮，會(huì)認(rèn)識(shí)到很多很多電機(jī)系的數(shù)學(xué)。

不過(guò)朱家齊的個(gè)性還是那樣，有點(diǎn)賤賤的，你跟老師認(rèn)真你會(huì)把自己氣死。平常問(wèn)問(wèn)題時(shí)很高機(jī)率老師就會(huì)回你說(shuō)：「你這個(gè)不是重點(diǎn)嘛」的漱口杯言論打發(fā)你。最扯的一次是 MATLAB Bonus 本來(lái)以為是要現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試程式，結(jié)果老師說(shuō)「你們程式要 run 那麼久，我懶的跑了，就直接看你扣寫的怎樣來(lái)給分了。」？？？？？

考試大概8~10題是非題，對(duì)或錯(cuò)都要證明，其它就考計(jì)算題?？梢詭魏螙|西，包括網(wǎng)路，一開(kāi)始大家還很保守，但到後面題目越來(lái)越難就不管了，cheggpt 都拿出來(lái)用了。題目還是一樣極其難以預(yù)測(cè)，我真的被擺了好幾道…。老師是非題會(huì)從書上出，但建議你把老師檔案裡每一本原文書裡的是非題都看過(guò)一次。然後就是要保持活躍的思維吧，整學(xué)期沒(méi)有看到那種完全寫不出來(lái)的題目，有些就是題目看不懂。喔…然後老師是用第4版，不是第5版，快把自己蠢死==。話說(shuō)我覺(jué)得 cheggpt 有點(diǎn)軍備競(jìng)賽的感覺(jué)，別人都用你不用的話那真的劣勢(shì)有點(diǎn)太大。

MATLAB 是我覺(jué)得這堂課讓我收獲很多的地方，總共兩次，一次2題，第一題是高斯消去法，老師會(huì)要你做兩層 loop 的和三層 loop 的，然後測(cè)試並比較效率，第二題是比較 partial pivoting 和 complete pivoting。我也是因?yàn)檫@個(gè) lab 才第一次接觸到數(shù)值方法這個(gè)學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得數(shù)值方法很像高中地科的感覺(jué)，它融合了很多領(lǐng)域的東西去解決問(wèn)題。第二次是寫 pagerank 演算法和 gram-schmit。Pagerank 這個(gè) lab 是我這學(xué)期寫過(guò)最有趣的作業(yè)了，老師會(huì)給一篇文章，按照它說(shuō)的做就能去爬學(xué)校的網(wǎng)域，然後做出它的 pagerank。

給分一樣是 distribution，幾乎不當(dāng)人，給分算中間。MATLAB 一題五分，老師講說(shuō)你們都沒(méi)測(cè)試沒(méi)分析，亂寫一通(但實(shí)際上他自己也在亂改一通)，我不知道，可能就是要盡量寫詳細(xì)，我自己覺(jué)得我已經(jīng)寫的非常詳細(xì)了。絕大多數(shù)人20分都拿不到10分，不過(guò)以 Bonus 來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)巨大了。

(成大同學(xué)戴紅色吊牌、清大同學(xué)戴藍(lán)色吊牌，細(xì)節(jié)做的蠻有氣氛的)

加簽：全加簽制，要寫申請(qǐng)書。

旅溯是112上的課程喔，只是因?yàn)槭窃谑罴偕险n，我就把它放進(jìn)來(lái)了。

這堂課由成大和清大合辦，上課時(shí)間是在開(kāi)學(xué)前一週，會(huì)分別去臺(tái)南和新竹的幾個(gè)人文或自然景點(diǎn)考察，最後會(huì)有一個(gè)成果發(fā)表。

我們這次是第三屆，因?yàn)橐咔榈木壒剩诙貌攀堑谝淮握嬲敉饪疾?。原本課程是七天，前三天臺(tái)南，後三天新竹，最後一天在新竹成果發(fā)表，但因?yàn)檫@次遇到颱風(fēng)，所以課程改成五天，成果發(fā)表改到開(kāi)學(xué)第二週線上報(bào)告。

熱門通最重要的一件事就是加簽了，這次的錄取率大概四分之一，清大24人，成大18人，如果今年還是平均4.3的話，我猜明年可能錄取率會(huì)在10%以下吧。申請(qǐng)書就是讓你介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)你想在這堂課獲得什麼。我不確定啦，反正就盡量寫，老師都是文組的，多展現(xiàn)出一點(diǎn)「問(wèn)題意識(shí)」應(yīng)該會(huì)有幫助。

裡面滿滿的都是電資的人，根本電資博覽會(huì)，然後大部分人都是活動(dòng)咖，就有點(diǎn)80/20，旅溯百分之80的人都是各系百分之20的活躍份子這樣。

這堂課真的很佛心，非常放鬆、毫無(wú)壓力，原本我擔(dān)心的點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)都不存在。沒(méi)有分組競(jìng)賽、沒(méi)有恐怖的舉手搶答，雖然寫說(shuō)可能要雨中步行，但實(shí)際上行程都有雨備；雖然寫說(shuō)要帶環(huán)保餐具，但每次訂便當(dāng)都有附一次性餐具。

行程其實(shí)沒(méi)有到很滿，有大量的時(shí)間給大家滑手機(jī)、拍照、在觀光景點(diǎn)買東西。逛景點(diǎn)的時(shí)候很自由，想自己逛就自己逛，想跟著老師走就跟老師走，老師們的學(xué)識(shí)非常豐富，聽(tīng)老師講解真的收獲良多。

老師是清大成大各派三位，還有一大堆助教和隊(duì)輔，都是以前修過(guò)旅溯的同學(xué)，感覺(jué)有一大半都被找來(lái)了XD，也證明了大家對(duì)這堂課的認(rèn)同度真的很高。老師非常非常親民，會(huì)親自下來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)隊(duì)，不會(huì)把雜事都丟給助教，行程的安排也非常得當(dāng)，老師在行程中會(huì)按排時(shí)間給大家上廁所或採(cǎi)買，我覺(jué)得老師安排行程的經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然後老師的個(gè)性真的超級(jí)隨和，最後在新竹長(zhǎng)和宮時(shí)，時(shí)間有點(diǎn)不夠了，老師竟然就放棄原本安排的講解，就讓大家自己逛。如果換成是我一定做不到，我都準(zhǔn)備了這麼辛苦，我可能會(huì)逼學(xué)生留下來(lái)給我聽(tīng)完XD。

行程中對(duì)學(xué)生的控管程度也是很鬆的，住飯店時(shí)大家想出去嗨就出去嗨，甚至互相換房也沒(méi)有太大關(guān)係。老師甚至願(yuàn)意跟同學(xué)同桌喝酒，完全沒(méi)有架子。我喝了老師超多酒的，真的很感謝老師XD。集合時(shí)間也是很鬆，很多次集合時(shí)間到了都沒(méi)幾個(gè)人來(lái)，最後就順延，但老師也可以接受。我自己覺(jué)得大家有點(diǎn)皮在癢的感覺(jué)，可能敝系平時(shí)對(duì)我們訓(xùn)練相較之下比較嚴(yán)格吧。

第二天和第四天晚上會(huì)讓小組上臺(tái)報(bào)告，主要就是講一下自己學(xué)到了什麼，然後要開(kāi)始發(fā)想一下最後成果發(fā)表的題目。題目是結(jié)合新竹和臺(tái)南的自然或人文景點(diǎn)，對(duì)一個(gè)議題做分析。最後成果發(fā)表一組有15分鐘時(shí)間，老師會(huì)給回饋，整體來(lái)說(shuō)都還算蠻 free 的。

行程中我最有印像的一天是第四天去北埔鄉(xiāng)的時(shí)候，雖然是一個(gè)超偏僻的地方，但是村裡僅存的幾個(gè)人把文化保存的工作做的非常好，我覺(jué)得有把一個(gè)小小的故事講的很飽滿的感覺(jué)，很符合我自己的審美。

一開(kāi)始收2500元(成大同學(xué)免費(fèi)QQ)，最後退了1400。這樣玩五天其實(shí)超便宜，而且我們晚上是住飯店，不是住青旅，真的對(duì)我們超好。

報(bào)告的話要根據(jù)這幾天去的景點(diǎn)(人文景點(diǎn)或自然景點(diǎn))，選一個(gè)題目來(lái)分析，形式不限。大家的想法都還蠻有創(chuàng)意的，反而我們這組最保守戰(zhàn)術(shù)。我們做跟廟宇匾額相關(guān)，分別去新竹和臺(tái)南的廟宇考查，然後再「轉(zhuǎn)譯」成IG行銷的形式(轉(zhuǎn)譯是這堂課很常用的詞)。

https://www.instagram.com/temple2cities/
(我們組的IG)

最後學(xué)期中還要交一個(gè)書面報(bào)告(成大的同學(xué)不用交)，1~3人一組，選擇一個(gè)題目分析，可以沿用之前報(bào)告的題目(不然有人會(huì)選打掉重練嗎？)，要和老師約時(shí)間討論。

一週就能拿到三學(xué)分，雖然以投入的時(shí)間來(lái)看可能比不上傳統(tǒng)的兩學(xué)分熱門通，但因?yàn)槭窃陂_(kāi)學(xué)前就處理完了，所以我覺(jué)得還是蠻劃算的，特別是給分還這麼高，整個(gè)課程的氛圍都非常輕鬆愉快，我自己相當(dāng)推薦這堂課。