少了白天的吵雜，教室顯得空盪昏暗，幾盞燈在黑板前發(fā)出黯淡微光。一老一少兩個人影互相面對，坐在燈下的課桌椅。
「奧克爾，這道題你能回答吧？」較年長的那人拿著一本厚厚的《魔法朝代戰(zhàn)爭史》，指著書頁上的文字，眼神滿是滿是憂慮與關(guān)切。
那名青年趴在桌上，抬起頭稍稍瞥了一眼，語氣疲憊地回答：「大魔王是在二十二年前逃走的，我當(dāng)然知道。」他目光落向窗外。「只是我對這些歷史沒興趣。」
「你是個很有天分的學(xué)生，奧克爾。」那年長者語重心長的說：「上次你打敗千年龍，救下好幾個老師，你的魔法能力是我們這裡最出色的，但知識才是你真正擁有的東西啊！所以這堂魔法史你還是得考高一點，不要再交白卷了。」
這老師真的很難搞，奧克爾心想，歷史這種前朝人留下來的遺毒，就是要讓人們重蹈覆轍用的，否則歷史怎麼會不停重複先前的錯誤？奧克爾在心裡嘟噥，覺得會讀這種東西的人，腦子肯定有問題。
那老師見奧克爾依然趴著沒回應(yīng)，並不死心，指著書上另一張圖表說：「這個朝代年表要記起來，明天會考填充。」
對於這麼明顯的洩題，奧克爾暗自嘆了口氣。他很清楚這所學(xué)校為何絞盡腦汁要他學(xué)習(xí)這些東西。
這所學(xué)校是由國家籌辦，歷年來畢業(yè)的學(xué)生不多，但往往進(jìn)入政府重要部門工作，領(lǐng)取優(yōu)渥的薪水。自從奧克爾莫名其妙被拉來就讀這所學(xué)校後，就能清楚感覺到一件事：自己的強大魔法力量被國家盯上了。
不過他並不擔(dān)心，該翹的課依然翹，每天跑到校外閒晃。只是上次因為對魔法史有點厭煩，在考試時交出一張白卷，被學(xué)校安排參加課後輔導(dǎo)。而不知為何，學(xué)校還安排了一位在校內(nèi)以慈祥聞名的老師，嘗試感化這位意興闌珊的學(xué)生。
奧克爾知道老師跟他一樣，都被校方規(guī)定要在這段時間內(nèi)好好地待在這間教室。基於些許同情心，他還是對老師講的話回應(yīng)了幾聲「好」。鐘聲響起，奧克爾終於被放離教室。
夜已深，奧克爾走在回宿舍的道路上，兩旁路燈好像是衛(wèi)兵在站崗，規(guī)律地一盞一盞向前延伸。在這條路上總會經(jīng)過一座高聳的石雕人像。經(jīng)年累月的佇立在這處，使青苔漸漸蔓延上它的衣襬。據(jù)底下的碑文所述，這是約五十年前所建造的雕像，為了紀(jì)念創(chuàng)立此校的校長，也就是這個魔法國家的創(chuàng)建者。平常奧克爾只會走過或者喵一眼，不過或許是被要求參加課後輔導(dǎo)的鬱悶使然，他停下腳步，仰頭看向石像的臉。那表情慈眉善目，好像在跟學(xué)生說他當(dāng)年是如何憑藉仁義道德與寬大的心胸平定各國。
但事實真是如此？
據(jù)一些鄉(xiāng)野傳聞所說，在那國家成立前的戰(zhàn)亂期，創(chuàng)國者雇用了邪惡的黑魔法師，讓他秘密處理掉敵方將領(lǐng)以及自己陣營內(nèi)的反對者。這些事情從未出現(xiàn)在課本裡，但奧克爾認(rèn)為對課本保有懷疑態(tài)度還是比較好的。
奧克爾走上前端詳石像的材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)石像旁飄有許多微小的魔法粒子，像一層灰濛濛的霧氣。他瞇起眼睛，在腦中延伸魔力感知範(fàn)圍，觸碰到這層魔法??看起來是保護(hù)魔法，術(shù)式結(jié)構(gòu)如蜂巢一般，每處都會分?jǐn)傊車男n擊，而且韌度特別高，當(dāng)初的施法者想必非常專業(yè)。
奧克爾注視著眼前飄散的魔法灰點，輕輕將手掌貼近石雕。有股頑皮的念頭在他腦中作祟。這似乎是對他能力的考驗。他自認(rèn)難以建構(gòu)出如此精密的保護(hù)魔法，但是說到破壞，那可就不一定了。這術(shù)式難道能比那隻踩爛大樓的千年龍還硬？但轉(zhuǎn)念一想，要是雕像毀損，消息傳到父母耳中，下次回家決不會有好事。於是他收回手，左右觀望，接著裝作沒事般快速離開現(xiàn)場。
歷史，永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭與和平的不斷循環(huán)。這是奧克爾學(xué)習(xí)魔法戰(zhàn)爭史後唯一的體悟。憑奧克爾的魔法能力，要保衛(wèi)國家是綽綽有餘，但這對他來說就已足夠了嗎？他握緊手，心中升起一股不甘。他暗自發(fā)誓，至少要讓歷史的錯誤，永遠(yuǎn)不再重演。
「奧克爾，這道題你能回答吧？」較年長的那人拿著一本厚厚的《魔法朝代戰(zhàn)爭史》，指著書頁上的文字，眼神滿是滿是憂慮與關(guān)切。
那名青年趴在桌上，抬起頭稍稍瞥了一眼，語氣疲憊地回答：「大魔王是在二十二年前逃走的，我當(dāng)然知道。」他目光落向窗外。「只是我對這些歷史沒興趣。」
「你是個很有天分的學(xué)生，奧克爾。」那年長者語重心長的說：「上次你打敗千年龍，救下好幾個老師，你的魔法能力是我們這裡最出色的，但知識才是你真正擁有的東西啊！所以這堂魔法史你還是得考高一點，不要再交白卷了。」
這老師真的很難搞，奧克爾心想，歷史這種前朝人留下來的遺毒，就是要讓人們重蹈覆轍用的，否則歷史怎麼會不停重複先前的錯誤？奧克爾在心裡嘟噥，覺得會讀這種東西的人，腦子肯定有問題。
那老師見奧克爾依然趴著沒回應(yīng)，並不死心，指著書上另一張圖表說：「這個朝代年表要記起來，明天會考填充。」
對於這麼明顯的洩題，奧克爾暗自嘆了口氣。他很清楚這所學(xué)校為何絞盡腦汁要他學(xué)習(xí)這些東西。
這所學(xué)校是由國家籌辦，歷年來畢業(yè)的學(xué)生不多，但往往進(jìn)入政府重要部門工作，領(lǐng)取優(yōu)渥的薪水。自從奧克爾莫名其妙被拉來就讀這所學(xué)校後，就能清楚感覺到一件事：自己的強大魔法力量被國家盯上了。
不過他並不擔(dān)心，該翹的課依然翹，每天跑到校外閒晃。只是上次因為對魔法史有點厭煩，在考試時交出一張白卷，被學(xué)校安排參加課後輔導(dǎo)。而不知為何，學(xué)校還安排了一位在校內(nèi)以慈祥聞名的老師，嘗試感化這位意興闌珊的學(xué)生。
奧克爾知道老師跟他一樣，都被校方規(guī)定要在這段時間內(nèi)好好地待在這間教室。基於些許同情心，他還是對老師講的話回應(yīng)了幾聲「好」。鐘聲響起，奧克爾終於被放離教室。
夜已深，奧克爾走在回宿舍的道路上，兩旁路燈好像是衛(wèi)兵在站崗，規(guī)律地一盞一盞向前延伸。在這條路上總會經(jīng)過一座高聳的石雕人像。經(jīng)年累月的佇立在這處，使青苔漸漸蔓延上它的衣襬。據(jù)底下的碑文所述，這是約五十年前所建造的雕像，為了紀(jì)念創(chuàng)立此校的校長，也就是這個魔法國家的創(chuàng)建者。平常奧克爾只會走過或者喵一眼，不過或許是被要求參加課後輔導(dǎo)的鬱悶使然，他停下腳步，仰頭看向石像的臉。那表情慈眉善目，好像在跟學(xué)生說他當(dāng)年是如何憑藉仁義道德與寬大的心胸平定各國。
但事實真是如此？
據(jù)一些鄉(xiāng)野傳聞所說，在那國家成立前的戰(zhàn)亂期，創(chuàng)國者雇用了邪惡的黑魔法師，讓他秘密處理掉敵方將領(lǐng)以及自己陣營內(nèi)的反對者。這些事情從未出現(xiàn)在課本裡，但奧克爾認(rèn)為對課本保有懷疑態(tài)度還是比較好的。
奧克爾走上前端詳石像的材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)石像旁飄有許多微小的魔法粒子，像一層灰濛濛的霧氣。他瞇起眼睛，在腦中延伸魔力感知範(fàn)圍，觸碰到這層魔法??看起來是保護(hù)魔法，術(shù)式結(jié)構(gòu)如蜂巢一般，每處都會分?jǐn)傊車男n擊，而且韌度特別高，當(dāng)初的施法者想必非常專業(yè)。
奧克爾注視著眼前飄散的魔法灰點，輕輕將手掌貼近石雕。有股頑皮的念頭在他腦中作祟。這似乎是對他能力的考驗。他自認(rèn)難以建構(gòu)出如此精密的保護(hù)魔法，但是說到破壞，那可就不一定了。這術(shù)式難道能比那隻踩爛大樓的千年龍還硬？但轉(zhuǎn)念一想，要是雕像毀損，消息傳到父母耳中，下次回家決不會有好事。於是他收回手，左右觀望，接著裝作沒事般快速離開現(xiàn)場。
歷史，永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭與和平的不斷循環(huán)。這是奧克爾學(xué)習(xí)魔法戰(zhàn)爭史後唯一的體悟。憑奧克爾的魔法能力，要保衛(wèi)國家是綽綽有餘，但這對他來說就已足夠了嗎？他握緊手，心中升起一股不甘。他暗自發(fā)誓，至少要讓歷史的錯誤，永遠(yuǎn)不再重演。
達(dá)人
