開場白

看到魔劣完結是一件很令人感動的事情呀，從國中畢業後就開始陪伴我至今也有6、7年左右的時間了，除了喜愛的部分，期間也有讀到來訪者篇覺得很難看差點斷買的時光，可謂是酸甜苦辣皆有。

記得我這隻巴哈的帳號就是為了魔劣創立的。當年我在用卡通瘋看動畫用的都是我哥的帳號，從來沒想過創一隻自己的帳號，直到我看到有人寫了一篇文章批評魔劣是單純的龍傲天文完全不值得一看，我完全理智斷線立刻創了一隻帳號，馬上就寄了一封破萬字的信前去與對方爭論，直至今日對方也不曾有過反應。不過對於信的內容我也是忘得一乾二淨，至少我記得我應該有克制自己不罵出髒話來才對。

內容

「『霹靂塔』以兩種魔法構成，分別是在目標區域上空引發電子突崩的魔法，以及將目標區域電阻斷續又不均等拉低的魔法。」

閃電其實就是就是正負極粒子出現位差引發的現象，比起使用魔法創造閃電為何不移動正負極創造電位差引發大規模的閃電呢？使用魔法加上科技知識進行如此細微的操作帶來新的魔法效應，這正是魔劣所帶來的指標性的改變，讓整套小說描述魔法已發動的狀態比描寫魔法發動的原理還來的少超級無敵多，正因如此注重魔法發動的原理以及應用，不會出現輸出全靠吼的傳統魔法對決。

還有本書對魔法發動的過程給予了極致入微的設定。幽體(靈魂)藉由想子(構成三維世界的想像粒子)在世界取得形體例如:「人類的軀殼」，人類發動魔法必須藉由幽體干涉想子波動，將想子輸入至CAD(魔法式演算裝置)進行運算，魔法師要輸入"目標形象""位置"等以及要改變成什麼"狀態"才能發動魔法(公式)改變想子藉此干涉由想子構成的三維世界。

作者對魔法發動的基礎設定像極了理論物理，愛因斯坦精準的預測了現今許多物理學界目前的共識，他用來精準預測物理學界的工具就是「數學公式」，魔劣作者為理工科背景，這也許正是他與其他奇幻作家的不同。

當然就以一個「小說」的角度而言魔法科高中的內容是不怎麼樣的，枯燥乏味的魔法發動原理解佔了本書說不定有五分之一的篇幅。並且單憑一人之力痛打大亞聯盟(中國)、新蘇聯、USNA(美國)，雖然一度在27~30大幅削弱打野的實力，出現了一些無法預測以及無法處理的狀況，有些合作關係的夥伴也因為打野的行動而改變立場使得打野呈現孤立的狀態，但隨著逼近小說完結，各種事件藉由打野超強的實力一一平順的解決，無法處理的部分也藉由"新發明"擺平，打野這樣幾乎近無敵的能力自然會影響讀者看見打野面對威脅的緊張感。

小說中的國際政治角力以一個長期關注各國政治發展的我看在眼裡，基本上算是及格，像是澳洲走向孤立主義(澳洲的定位掙扎在歷史上確實讓澳洲痛苦了非常之久，若依小說設定經歷了三戰，澳洲確實有可能模仿過去的英國實施孤立主義)，就是日本打爆各國這點我不服而已，憑什麼日本能夠在三戰後魔法師調整體發展上後來居上作者並沒有給出很好的解釋，實際上對三戰的描寫極度的少，戰爭究竟怎麼發生的？這場戰爭對美利堅帶來何種影響？他的霸權是如何殞落的？究竟美利堅合眾國為何願意放棄洲際彈道飛彈搭載核彈頭這個超級武器我認為用反核是說明不了的。

不過就作者的寫小說的技巧來說絕對是有進步的，初期作者只能直線敘述事情的發生，無法用許多視角環繞在一個主題一個人身上敘述，到了接近結尾已經出現各方勢力圍繞著要殲滅打野而產生了一系列的戰爭與政治角力。

本作還圍繞著一個有趣的副主題「魔法師該被限制使用魔法」嗎？這個問題我想作者應該是借鑒了美國的槍枝氾濫，美國近幾年槍枝嚴重氾濫各位有興趣可以去查，今年美國國慶就發生6起以上的大規模槍擊事件。這個議題其實是非常久遠的議題了，作者絕對有可能是參照這個作論述的。本作中的魔法師是極少數人，一個魔法師的出現大概是萬分之一，只佔人口絕對少數的魔法師擁有一般人完全無法與之匹敵作戰能力，平民當然會對魔法師感到恐懼，雖然本作沒出現使用魔法進行大規模無差別殺人的罪犯，但有些小衝突是一定存在的，例如擁有魔法能力的小學生在與另外一個沒有魔法能力的小學生吵架，有魔法能力的小學生(不敢說全部但)一定有人濫用，所以我對於作者提到魔法師會遭受社會迫害這點我是十分認同的。

魔劣最為人所詬病的是主角司波打野這麼厲害怎麼能稱作「劣等生」呢？雖然我記得動畫也有解釋，不過有些腦子破洞的人94看不懂。基本上魔法教育界判定學生程度(分優劣)的指標是「對事物的干涉強度」、「規模」、「速度」，我們主角打野是魔法調整體，魔法演算領域(腦容量)被三種魔法佔據大多數「(直接)分解」、「(直接)重組」、「觀測眼(精靈之眼)」，直接分解與重組是無法測定對事務干涉強度的，規模以及速度當然也是如此，打野的魔法與多數人都不同，因此他無法測定而被評為劣等生。

有些人會說劣等生又如何，他可是龍傲天耶，當然，以打野的角度來說因為他是龍傲天，有絕對強的務實能力可以忽視自己被評定為劣等生，但現實生活中我們有多少人有特殊長才卻不被社會所重視？

就我個人而言我對這設定是感觸很深的，高中時拿的中臺灣文學獎對升學一點幫助也沒有，甚至在參賽前學校幾乎不給予幫助，身為我的國文老師的班導說他不懂小說把我推給另外一個國文老師A，A說他很忙前前後後只看過幾次我的文章，圖書館主任也說他很忙，只給了一些模糊的建議，在我長達一個月日以夜繼將所有心力注入其中的成品交給班導看的時候他竟然問我寫這麼好是不是抄的，學方無視文學發展的程度到就連班導身兼國文老師的教師都不清楚自己班上的學生的能耐，簡直可悲至極。高中的校內段考對我最強的社會科也是充滿偏見，社會科考的都簡單的要死幾乎沒人被當，英數每次段考三分之二的人都要被當掉，對我來說就是長才不得施展還要被過難的測定不斷羞辱與踐踏我的努力。

說到有點憤怒了。總之，對於劣等生這個名子我是給過的，我認為對書名給予刁難的人應該好好思考有沒有切題的問題，既然有切題那又有什麼好說的？

結論

他是龍傲天小說沒錯，

但他不單單是龍傲天小說，

《魔劣》對「設定」的別出心裁是我所閱讀過的書中首屈一指的。