本專欄的目的是隨手記下短期內(nèi)的學(xué)習(xí)體悟,尤其以考試為導(dǎo)向為主,如何降低在取得分?jǐn)?shù)的過程中,不斷產(chǎn)生的不舒適感,包括:
- 如何識別爛書,包括教科書、解題書等;
- 哪些非考試文本可提高成績或?qū)W習(xí)效果,譬喻特定遊戲、戰(zhàn)爭史專書、時間軸地圖等;
- 什麼數(shù)位工具降低學(xué)習(xí)痛苦和阻礙,如Anki、Xmind等。
因此,本專欄大致環(huán)繞該主題。本次淺談好壞書中涉及的知識結(jié)構(gòu)完整度。
例子:理當(dāng)完整的知識結(jié)構(gòu)
我剛剛讀到一個簡單的解說,可以輔助我昨天提到的問題:延續(xù)昨天我提到書好壞(所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn))→知識結(jié)構(gòu)(是否完整)。
絕大多數(shù)傳遞知識的課本,無論是學(xué)校用或備考用,大致是以這種形式寫出,但他們認(rèn)為的知識,只是開頭的宣稱。
接下來就要學(xué)生記下來。如果一整本課本,學(xué)生只需要記這一筆訊息就好;如果一整個考試,學(xué)生也只要記這本書就好,那就好了,但事實並非如此。
於是,對於一個宣稱,學(xué)生理解的前提,就是該宣稱的相關(guān)證據(jù)和理論。好一點的書,就會一定程度多羅列理由,譬如:
再更好一點的書,就會援引更基礎(chǔ)的理論或知識。如:
短結(jié):三類知識結(jié)構(gòu)
就上面展現(xiàn)的範(fàn)例而言,可以對比出「在展現(xiàn)知識上,不好的文本」所欠缺的結(jié)構(gòu):
最後感謝Ming Wen分享的案例。本文才能迅速找到好的經(jīng)典案例舉例
參考文獻(xiàn)
網(wǎng)路資料
筆者資訊 |
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兔操民(nobuusa) 遊戲愛好者,尤好「粗鄙之語」與「王司徒」,現(xiàn)居於臺北市。
最近的興趣是ANKI+學(xué)習(xí)理論與實踐的應(yīng)用,尤其在遊戲領(lǐng)域,譬如如何玩遊戲?qū)W英文。請多指教。 |