主題
509｜《沒有資本的資本主義》無(wú)形經(jīng)濟(jì)將，如何參與現(xiàn)在與未來(lái)的世界
全球商務(wù)人士，該以何物種眼光聚焦在未來(lái)的市場(chǎng)，就不再只是從有形的價(jià)值來(lái)衡量，隨著後工業(yè)化到資訊化的轉(zhuǎn)變，「價(jià)值」的焦點(diǎn)，也已經(jīng)在這世紀(jì)初出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。
其中，又以「有形」到「無(wú)形」的價(jià)值轉(zhuǎn)變，將影響我們決策時(shí)，非常重要的立基點(diǎn)，與此同時(shí)，也成為我們能否有效轉(zhuǎn)變的一道思維門檻。
【01無(wú)形價(jià)值的未來(lái)世界】
2006年微軟的股票市值為2,500億美元，但從微軟的資產(chǎn)負(fù)債表中，資產(chǎn)總額約700億美元，其中有600億美元為現(xiàn)金與各總金融工具，在廠房與設(shè)備等資產(chǎn)的價(jià)值，則為30億美元，從中就可發(fā)現(xiàn)，只占微軟總資產(chǎn)的4%和公司市值的1%。
這也意味著，那些無(wú)形資產(chǎn)，已經(jīng)悄悄的成為價(jià)值的一部分。
隨網(wǎng)路科技以「摩爾定律」每十八月的成長(zhǎng)速度，進(jìn)化、改變的趨勢(shì)只會(huì)愈來(lái)愈劇烈，隨之而來(lái)的，將是衝擊到原有的制度、規(guī)範(fàn)、文化，甚至是思想。最終到行為的轉(zhuǎn)變。
然而，唯一不變的，還是出於人類的底層需求「生存」「維持」「鞏固」。換言之，即便外部環(huán)境的變化，已經(jīng)有優(yōu)勢(shì)的人群，會(huì)為了維持與鞏固，從而把外部環(huán)境的變化，轉(zhuǎn)化成自身的優(yōu)勢(shì)，這也代表無(wú)形資本會(huì)加劇不平等間的距離，因?yàn)檫M(jìn)入無(wú)形資本的經(jīng)濟(jì)下，要轉(zhuǎn)變或者是說(shuō)「掠奪」價(jià)值，又會(huì)變得遙不可及。
其中一種特點(diǎn)就是「長(zhǎng)期時(shí)間」下的外益效益與擴(kuò)張性，無(wú)形價(jià)值會(huì)隨著這些特行，不斷的強(qiáng)化。進(jìn)而導(dǎo)致原本擁有優(yōu)勢(shì)者的優(yōu)勢(shì)，又會(huì)持續(xù)放大，最終產(chǎn)生強(qiáng)者愈強(qiáng)的馬太效應(yīng)。
【02無(wú)形資本的三大類別】
《沒有資本的資本主義》就從「無(wú)形資產(chǎn)」的角度來(lái)切入，通過(guò)近二十年的時(shí)間，從美國(guó)、歐洲等國(guó)家在無(wú)形資產(chǎn)的投資趨勢(shì)，以及在政府、教育、服務(wù)貿(mào)易等各產(chǎn)業(yè)中，都會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)，無(wú)形資產(chǎn)的投資比重逐步上升。
面對(duì)這些趨勢(shì)，首先，還是要回歸到最基本的概念定義，那就是什麼是「無(wú)形資產(chǎn)」，主要有三種大類，分別為；電腦化資訊、創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)、經(jīng)濟(jì)能力。
電腦化資訊：主要代表為軟體開法與資料庫(kù)開發(fā)
創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)：例如研發(fā)、藝術(shù)創(chuàng)作、內(nèi)容設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開發(fā)
經(jīng)濟(jì)能力：關(guān)注於培訓(xùn)、市場(chǎng)研究、品牌經(jīng)營(yíng)、業(yè)務(wù)流程再造等
從這幾項(xiàng)延伸到可以法定的財(cái)產(chǎn)衡量時(shí)，就是專利、著作權(quán)與智慧財(cái)產(chǎn)。專利擁有的數(shù)量，以及著作的積累，以及品牌經(jīng)營(yíng)等，隨著全球交易的合作網(wǎng)絡(luò)愈緊密，誰(shuí)能夠創(chuàng)造出更多的「無(wú)形資本」將會(huì)決定，誰(shuí)能成為這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的強(qiáng)節(jié)點(diǎn)。
【03企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的無(wú)形資產(chǎn)策略】
無(wú)形資本的趨勢(shì)，對(duì)於企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，「人才培養(yǎng)」的議題，將是刻不容緩的趨勢(shì)，其中包含兩大特點(diǎn)：其一，求學(xué)階段的學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)到已經(jīng)沉澱下的來(lái)知識(shí)架構(gòu)。
有就代表，隨著使用科技的不斷變化，那些還來(lái)不及成為學(xué)習(xí)教材的知識(shí)，還無(wú)法轉(zhuǎn)變成有系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)。
其二特點(diǎn)，第一線業(yè)務(wù)遭遇到的問(wèn)題，隨著外部環(huán)境變化，如：使用科技的變化、消費(fèi)者的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變。
這時(shí)容易出現(xiàn)，內(nèi)部的知識(shí)、技能，還來(lái)不及應(yīng)對(duì)，或者是原有系統(tǒng)的指令，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)有的需求。
此外在求學(xué)階段所學(xué)習(xí)的積累，只會(huì)讓人才達(dá)到可上手，或是提高效率。要在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程、生產(chǎn)製程上有所突破，必然需要有新的知識(shí)、技能與跨領(lǐng)域的連結(jié)，才能跳脫原有的生存框架。
這也是為什麼，在企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，都開始朝向「即時(shí)性」的教學(xué)，以及發(fā)揮人人都是導(dǎo)師的組織環(huán)境，讓每個(gè)人都是學(xué)習(xí)與教導(dǎo)者，通過(guò)內(nèi)部平臺(tái)來(lái)沉澱組織內(nèi)部所遇到的問(wèn)題，以及每個(gè)人面對(duì)這問(wèn)題時(shí)怎麼解決，再來(lái)從中找出更有效率的方式來(lái)解決。
最終要在組織內(nèi)部，體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的無(wú)形資產(chǎn)，就是「品牌化」。
最明顯的例子就是企業(yè)大學(xué)，第一階段主要是建設(shè)企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，第二階段就是往外發(fā)展，串起上下游的企業(yè)，讓人才的知識(shí)應(yīng)用，能對(duì)應(yīng)到上下游，成為一套生態(tài)系統(tǒng)。
此時(shí)企業(yè)大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的合格人才，就不再只是內(nèi)部的衡量指標(biāo)，還是為市場(chǎng)做出一套評(píng)鑑的系統(tǒng)。
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達(dá)人
