第一次上課時，幾乎三個小時都沒停過嘴巴，把之前準備要講課的內容通通講完，不過有人告訴我這樣的方式吸收有點慢，希望可以多一點操作時間。
於是我在第二次上課時，多了許多讓學員操作的時間，看到有問題的馬上解決，這時我發現有不少電腦會掛點，滿場飛的形況一直持續到下課。
第三次上課前，我先請高工的學生幫忙檢查所有電腦，只要是能開機的通通開機，這樣一來可以讓學員上課時省掉開機手續，也確保電腦可以使用，只是還是有幾臺電腦不怎麼聽話，上課時還是出了不少狀況，慶幸的是大家都有電腦可以使用。
每次上課結束後，我都會找認識的學員，詢問他們這樣的上課內容及方式會不會太吃力，當然我也希望盡快跟所有學員打好關係，有問題時可以直接跟我反應，讓我有個依據隨時調整我的上課步調。
於是我在第二次上課時，多了許多讓學員操作的時間，看到有問題的馬上解決，這時我發現有不少電腦會掛點，滿場飛的形況一直持續到下課。
第三次上課前，我先請高工的學生幫忙檢查所有電腦，只要是能開機的通通開機，這樣一來可以讓學員上課時省掉開機手續，也確保電腦可以使用，只是還是有幾臺電腦不怎麼聽話，上課時還是出了不少狀況，慶幸的是大家都有電腦可以使用。
每次上課結束後，我都會找認識的學員，詢問他們這樣的上課內容及方式會不會太吃力，當然我也希望盡快跟所有學員打好關係，有問題時可以直接跟我反應，讓我有個依據隨時調整我的上課步調。
