縮圖放上一份期待暑假的心情，等待公車的時間，打開筆記寫下匆匆幾筆，深怕好不容易想到的點子，會在不經意間消失，它是一種靈光乍現，一種瞬間的直覺，錯過了就沒了。即將脫離期末地獄，看著藍天白雲，悠閒枕臥於天上，俯瞰人間匆忙，從晨起到日落，天地循環、生生不息。
一位教授曾說我，除了學術還是學術。畢竟人的精力有限，不可能面面俱到，不信的話，你可以試著觀察周遭的人，那些專搞辦公室鬥爭跟派系的人，通常成就有限，因為他們的精力全花在上頭了。
這種人特別多，把心力全拿去打理人際、疏通人脈，自身的成長反倒在不知不覺中消磨了，認識某某權威教授、佔盡了某某預算，或者出現在某些重要場合、與某些大腕拉近了關係，這些都該只是追逐目標的一小部分而非主體，但如今許多人本末倒置了。
一年又一年，養出了許多交際能手，但真正有料的卻少了，原因很簡單，寒窗苦讀太煎熬了，多數人熬不起，而這個社會也給不起，有時不免感到無奈，念書本來很簡單，但外在的事物讓它變複雜了。
學閥、派系姑且不論，眼見許多人蹉跎光陰而學無所成，美其名沉潛，實則已乾枯了，思緒乾枯了，文筆也頓了，臺灣的教育如今面臨了許多困境，其中之一便在於難有專注於追求學問之人，高等教育的普及化，不盡然都是好的，無論是外在的干擾，或限於自身能力。
大量不適任的學生進入了高等教育，他們甚至不清楚自己要的是什麼，之所以繼續往上念，最大的原因在於那份文憑，將成為許多業界、公家機關考核的依據，因此速成、效率蔚然成風。然而在少子化的現實下，這些以量取勝的學生，多半能為系所帶來可觀的招生名額，於是國家傾斜的教育再一次逃過了崩解的命運，蹉跎歲月的老學生們與各懷目的的系所，反倒串起一道互利共生的產業鏈了。
我始終深信教育能讓更多人追求更理想的自己，但並非塑造一個統一的準則，放棄了體育、放棄了美學、放棄了藝術、放棄了哲理，學生們放棄的東西實在太多了。
青春的校園，其實一點也不青春呢。
