最近在網路上看了些影片有些想法，但以我立場也實在做不出甚麼客觀的評論
以下就個人想法分享一下自己的看法
近期考完學測了，這是高中生進入大學的一項重要考試
林辰、阿滴英文、啾啾鞋
這三位分別挑戰了社會 英文 自然科的學測題目，也已經挑戰過兩年，影片的呈現不會讓我有絲毫的違和，因為他們本身的頻道屬性就是如此，他們各自也對此有所涉獵，只是我沒想到，菜喳跟魚乾會分別挑戰了107年的數學跟國文，看完影片時我只覺得我看了什麼，往下拉看到評論更是有點頭昏。
以下評論，菜喳 魚乾粉請盡速下拉至下個分段線
3
2
1
魚乾和菜喳的影片我一直相當喜歡，從菜喳製作【菜喳】女孩也懂男孩的LOL 系列開始就很喜歡他的影片，之後也透過影片認識了魚乾與其他一同拍攝的YTR，只是近一兩年開始慢慢轉向生活化的開箱影片之後，我覺得整體影片品質下降了，風格也不是我喜歡的類型我就漸漸沒看了，我也懂這種生活化的題材才能吸引更廣大的客群，為了生活許多初衷可能都要打個對折，我相當能夠理解。
當然當然，YTR在一些領域做出成果或心得後，或是覺得這類題材或風格不好時，轉換題材跟方向是不錯的做法，跟風一下也不是壞事，只是如果該題材真的與頻道本身相去甚遠時，我會覺得這樣做是相當突兀的......
一個非知識型，以開箱 以生活類型 遊戲類型為主的頻道，卻做了學測挑戰的影片是想表達什麼? 如果你是個默默無名的YTR，想跟個風學學知識型的YTR，趁機賺點點閱率，我完全可以理解，但如果一個百萬訂閱的YTR做還做了這種影片，這時我心裡就很多問號了
是想表示自己其實很笨? 還是想證明自己很聰明，不是像影片中所表現的那樣笨笨 呆呆 萌萌?以一個粉絲的視角來說，做這類影片無傷大雅，反正我就是喜歡這個YTR，他做什麼我都喜歡都覺得有趣，為他勇於挑戰學測的心感到佩服，為他能跟自己「感同身受」而感到雀躍，他挑戰學測的影片，彷彿帶我重回學生時光，順便回顧一下共同學生回憶。
以一個了解該頻道風格，但「客觀」視角的觀點來說，這種影片相當匪夷所思，歡樂性很低，能夠觸及到的觀眾群也過度特定，除了學生階段的人，很少會有人再回過頭關注學測的，更不用說其挑戰學測的背後居心，這方面我不敢妄加揣測。
對一個重要升學考試，我是以神聖的眼光去看待的，也許臺灣的教育失敗，升學方式不夠多元，許多人才被僵化的篩選方式扼殺，但也不能否認考試升學制度在一定層面上達到了「公平」的效果，只是有沒有「公正」就不的而知，每個產業背後總是有深不可及的黑暗面，不過這不是本次要討論的。
人才確實透過考試方式能夠流動，出題的委員也用盡心思，希望能在這種充滿侷限的考試方式能夠盡量的讓考題方向多元化，所以要從人群中脫穎而出，光只會讀書是不夠的，多少學生為此付出了努力與心血。回過頭來YTR不論以什麼樣的立場，他們如果對這考試毫無準備，單純只是想展現自己脫離學生時代很久，然後考個學測檢測一下自己的實力，這是相當沒有意義的，這不是心理測驗，不是占卜算命，不能以這種半開玩笑，半節目效果式的來做這種影片，多少學子在看你們的影片，多少觀眾關注你們對於升學制度的想法，你們的一言一行所帶來的影響，遠遠比一位高中老師帶來的還大，你們真的了解自己所做的出影片會影響多少學子嗎?
......
....
..
也許是我看得太過嚴重，放輕鬆點來看其實也不是什麼大事，只是內心有些哀嘆現在的社會常常有些奇怪的現象，像是記者去訪問一些半調子的學者，詢問他們對於一些社會事件、法案、生活中知識性問題，常常有些錯誤的觀念......
(還記得上著作權的通識課的時候，記者就訪問了一個律師，結果他說仿造鈔票製成的抱枕 錢包會涉及圖形或攝影著作的問題........... )
一些半吊子學者的觀念誤導了社會大眾，新聞媒體卻交差了事般的，做完報導就不用為誤導大眾的錯誤做出彌補，這事件相當很危險的事，小則愚民大則誤國，但這種現象只是有增無減，甚至出現大量偽科學在社會上流竄，這是相當令人憂心的
youtube這個平臺正是讓專業可以自由發聲的平臺，不用顧慮媒體自以為是的選擇採訪對象，更因如此視聽人必須慎選觀看的youtube頻道，因為其中參雜偽科學頻道也是不少....
本來還想談聖結石與眾YTR發起的靈魂交換活動的影片，結果一不小心篇幅失控，今天就寫到這吧。
最後不例外的宣傳一下
達人
