注意:本攻略有劇透,方便服務(wù)卡關(guān),不擅長推理遊戲仍想全破的玩家
縮圖就是小高沒錯(cuò)!
(本攻略撰寫時(shí)玩的是PS4版)
(本攻略不含V駁倒位置說明,請(qǐng)自行尋找)
(本攻略不含裏路線,哈啦版上已有人發(fā)文)
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我抱小高!
第六章:再會(huì)了槍彈辯駁
班級(jí)審判開始:
這張班級(jí)審判的目的是?
選:重新審理過去的事件
天海的超高中級(jí)才能...
選:超高中級(jí)的生存者
天海發(fā)現(xiàn)暗門的原因...
選: 生存者特典
不間斷討論:
言彈:生存者特典的黑白平板
射擊(反對(duì)):黑白熊(只有天海同學(xué))
反駁熱辯真打:黑白熊仔
言刃:天海臨死前的照片
斬?cái)?黑白基德(並沒有帶生存者特典)
腦內(nèi)兜風(fēng):
天海在圖書室時(shí)手上的黑白平板有幾個(gè)?
2個(gè)
被拿走的黑白平板是哪一個(gè)?
生存者特典的黑白平板
黑白平板最後被帶到什麼地方?
隱藏房間
能進(jìn)入隱藏房間的人物是?
首謀
不間斷討論:
言彈:第6隻黑白熊仔
射擊(反對(duì)):黑白彈(沒辦法知道圖書室的情況)
殺了天海的真兇是...
選:首謀
不間斷討論:
言彈:沾著粉紅色纖維的鉛球
射擊(反對(duì)):黑白芬妮(赤松同學(xué)的東西)
在隱藏房間找到兇器鉛球的原因...
選:首謀拿走了
不間斷討論:
言彈:首謀的線索
射擊(反對(duì)):夢(mèng)野(第17人就是首謀)
首謀的真實(shí)身分是...
選:自相殘殺參加者之一
必須確認(rèn)的事情是...
選:天海被殺時(shí)的不在場(chǎng)證明
不間斷討論:
言彈:隱藏房間的密道
射擊(反對(duì)):白銀(沒有辦法殺天海同學(xué))
反駁熱辯:黑白熊仔
言刃:黑白熊之母的聲紋認(rèn)證
斬?cái)?黑白芬妮(你也沒有證據(jù))
指出兇手!
選:白銀紡
高潮再現(xiàn)推理:
殺害天海前,首謀在哪裡?
待在餐廳的同學(xué)們
警報(bào)器響起後,衝出教室的是誰?
奔跑的最原
注意到隱藏照相機(jī)?
靠近照相機(jī)的天海
鉛球朝什麼地方落下?
朝天海的頭頂...!
從隱藏房間出現(xiàn)的是?
突然現(xiàn)身的首謀
首謀從天海的屍體上帶走的東西是?
生存者特典
首謀把什麼丟進(jìn)垃圾桶?
鉛球是不可燃垃圾?
密道通往什麼地方?
說到廁所就想到密道
不間斷討論:
言彈:希望峰學(xué)園官方資料集
射擊(反對(duì)):夢(mèng)野(只是一個(gè)女高中生)
言彈:希望峰學(xué)園官方資料集
射擊(反對(duì)):春川(超高中級(jí)的絕望)
言彈:希望峰學(xué)園官方資料集
射擊(反對(duì)):機(jī)望(招收有才能的學(xué)生)
王馬不是絕望殘黨的根據(jù)...
選:王馬的動(dòng)機(jī)影片
靈光乍現(xiàn)組字Ver3.0:
植入記憶
希望峰學(xué)園是...
選:虛構(gòu)的存在
靈光乍現(xiàn)組字Ver3.0:
53
挖掘想像:
紋章(TEAM DANGANRDNPA)
我們是...什麼人...
選:虛構(gòu)的人物
我們真正的身分是...
選:普通的一般人
(存檔時(shí)選是就直接結(jié)束遊戲,讀檔選否繼續(xù))
(換成確定要<拯救>此狀況時(shí)選是,此時(shí)操作角色換成機(jī)望)
內(nèi)心的聲音代表的是...
選:觀眾的問卷
混亂討論:
言彈:希望
射擊(反對(duì)):射掉所有的(絕望)
反駁熱辯真打:最原
言刃:希望
斬?cái)?絕望
最後的體罰的內(nèi)容是...
選:參加下一次自相殘殺
不間斷討論:
(操作角色換成夢(mèng)野)
言彈:使用生命
射擊(贊成):最原(外面的世界戰(zhàn)鬥)
(操作角色換成春川)
言彈:使用生命
射擊(贊成):最原(槍彈辯駁畫下句點(diǎn))
(操作角色換成最原)
不間斷討論:
不要?jiǎng)樱尯诎仔芤恢闭f下去到時(shí)間到就好
靈光乍現(xiàn)組字Ve3.0:
不要回答,讓時(shí)間到
腦內(nèi)兜風(fēng):
不要踩油門,讓時(shí)間到
你們幾個(gè)絕對(duì)不能放棄的事物是...
不要回答讓時(shí)間到
理論武裝:機(jī)望
第一擊:就算是虛構(gòu)也有辦法造成改變!
第二擊:自相殘殺根本是個(gè)錯(cuò)誤!
第三擊:不是要白白送死,我們要使用自己的命!
最後一擊:由大家親手結(jié)束槍彈辯駁!
最後投票:不要投,等時(shí)間到
恭喜!本代全破!本攻略到此結(jié)束~
破關(guān)特典存檔後可用
解鎖紅鮭團(tuán),培育計(jì)畫等新要素!
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