這個(gè)要記起來(lái)
分號(hào)滿實(shí)用的…
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破折號(hào)
【破折號(hào)的用法(約兩個(gè)字的長(zhǎng)度)】
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分號(hào)滿實(shí)用的…
1.兩個(gè)獨(dú)立的句子,在『意思上是緊緊相連的』。
例:用文字記錄每天發(fā)生的事情,這種文體叫做「日記」;用文字記錄
例:用文字記錄每天發(fā)生的事情,這種文體叫做「日記」;用文字記錄
一生中所發(fā)生的事情,這種文體叫做「?jìng)饔洝埂?/font>
2.在複句中,當(dāng)『下句含有轉(zhuǎn)折』的意思時(shí),用分號(hào)來(lái)隔開(kāi)。通常,下句
中含有「卻」、「否則」、「但是」、「然後」、「可是」......等等。
例一:每位同學(xué)都喜歡玩球;小明卻只想在教室看書(shū)。
例二:我們要常常檢討自己,糾正自己的錯(cuò)誤;否則,這些缺點(diǎn),就會(huì)
例一:每位同學(xué)都喜歡玩球;小明卻只想在教室看書(shū)。
例二:我們要常常檢討自己,糾正自己的錯(cuò)誤;否則,這些缺點(diǎn),就會(huì)
成為我們的敵人。
例三:這一次,你可以忘了帶手帕;但是,下一次你就不能忘記了。
3.在複句中,有一個(gè)句子表示『意外的感受』時(shí),必須用分號(hào)將它隔開(kāi)。
例一:小明的生日快到了;不料,他在今天卻發(fā)生車(chē)禍住院。
例二:這件作品本來(lái)可以完成的;偏偏遭人破壞,只好繼續(xù)努力了。
例一:小明的生日快到了;不料,他在今天卻發(fā)生車(chē)禍住院。
例二:這件作品本來(lái)可以完成的;偏偏遭人破壞,只好繼續(xù)努力了。
4.複句中,在『總結(jié)前面意思的句子』之前,加上分號(hào)。
例:如果,小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫(xiě),並持之以恆;相信
例:如果,小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫(xiě),並持之以恆;相信
假以時(shí)日必能成為一位作家。
5.句子中,有『並列或?qū)Ρ鹊木渥印粫r(shí),可以運(yùn)用分號(hào)隔開(kāi),使整個(gè)複句
的意思更完整。
例一:山是靜的,海是動(dòng)的;山是莊嚴(yán)的,海是活潑的。(並列)
例二:星期日,天氣好,我們就出去郊遊;天氣不好,我們就留在家裡
例一:山是靜的,海是動(dòng)的;山是莊嚴(yán)的,海是活潑的。(並列)
例二:星期日,天氣好,我們就出去郊遊;天氣不好,我們就留在家裡
學(xué)習(xí)電腦。
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破折號(hào)
【破折號(hào)的用法(約兩個(gè)字的長(zhǎng)度)】
1.句子中的意思『忽然轉(zhuǎn)到一個(gè)意思』上,利用破折號(hào),以提高注意力。
例一:小明平常就喜歡戲弄女生,又很髒亂 ─ 難怪,班上的同學(xué)沒(méi)有
例一:小明平常就喜歡戲弄女生,又很髒亂 ─ 難怪,班上的同學(xué)沒(méi)有
人要和他一起玩。
例二:我有一個(gè)問(wèn)題,那就是 ─ 誰(shuí)去給貓脖子掛鈴鐺?
例二:我有一個(gè)問(wèn)題,那就是 ─ 誰(shuí)去給貓脖子掛鈴鐺?
2.破折號(hào)有時(shí)也可『代替夾註號(hào)或冒號(hào)』。
例一:有一件不變的事:老鼠就是害怕他們的敵人 ─ 貓。
例二:經(jīng)過(guò)五十年的歲月,這些老兵終於可以回到自己的故鄉(xiāng) ─ 大陸。
例一:有一件不變的事:老鼠就是害怕他們的敵人 ─ 貓。
例二:經(jīng)過(guò)五十年的歲月,這些老兵終於可以回到自己的故鄉(xiāng) ─ 大陸。
3.破折號(hào)可以表示『至』的意思。
例:每天晚上七時(shí) ─ 八時(shí),是我和弟弟寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
例:每天晚上七時(shí) ─ 八時(shí),是我和弟弟寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
4.當(dāng)『語(yǔ)氣或一般聲音要延伸』時(shí),也可以使用破折號(hào)。
例:「咕咕 ──咕咕 ──」公雞叫,天亮了。
例:「咕咕 ──咕咕 ──」公雞叫,天亮了。
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