拙者並不是在一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)這部作品的
在第一部播映的那個(gè)時(shí)候，幾乎所有的論壇都在熱切討論
學(xué)校的論壇裡的大老也被它的表現(xiàn)給嚇了一大跳
拙者那時(shí)還不了解怎會(huì)造成如此熱潮
但在後來(lái)親身看過(guò)之後，拙者馬上就知道了
因?yàn)槭蔷┌⒛嵫u作的，水準(zhǔn)的呈現(xiàn)已經(jīng)是預(yù)料中的事
即便如此第一次看到那ＥＤ，為其讚嘆者實(shí)無(wú)可厚非
除了超乎想像的表現(xiàn)方式，人物也實(shí)在太有特色
拙者也被這校園小品給深深吸引，一腳踏入她們所在的高中生活中
這是一個(gè)敘述一群小小女高中生的故事，當(dāng)然也就不會(huì)有什麼無(wú)聊的主義，無(wú)意義的反思
一個(gè)以「日常生活」與「社團(tuán)活動(dòng)」為基調(diào)的，再普通也不過(guò)的校園故事
但在這麼多感覺(jué)相似的故事中，為何《けいおん！》能星光閃耀？
是因?yàn)檫\(yùn)鏡技術(shù)等動(dòng)畫(huà)面的品質(zhì)？因?yàn)檠笠鐭崆榕c活力的音樂(lè)與歌曲？
還是一如當(dāng)初引發(fā)風(fēng)起雲(yún)湧熱潮的《笑園漫畫(huà)大王》，用獨(dú)一無(wú)二的人物特色來(lái)吸引觀眾？
甚或是，賣(mài)萌？
拙者想應(yīng)該不只是如此
隨著故事的進(jìn)行，唯她們漸漸地成長(zhǎng)
然後學(xué)園祭ＬＩＶＥ、合宿、校園活動(dòng)、學(xué)業(yè)、出路的選擇、然後是訣別
一個(gè)個(gè)的生活趣事漸次發(fā)生、落幕，再往下一個(gè)階段邁進(jìn)
觀眾們所如癡如醉的絕對(duì)不只是那般，而還有一種
自我青春的代入感
追循著她們的腳步，一起與同了三年高中生活，在那之中感受到現(xiàn)在，或是過(guò)去
我們處在或曾處在的一個(gè)令人憐惜，或不能挽回的單純的校園氣氛
她們體現(xiàn)了一種典型的理想校園生活，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，參加活動(dòng)，美好的友誼
不論我們是否如她們一般經(jīng)驗(yàn)過(guò)，都會(huì)想起那段時(shí)光，璀璨光芒
裡面正是因?yàn)樘N(yùn)含了作為學(xué)生所擁有的全部，不論是喜悅或者是煩惱
回憶起快樂(lè)的遊樂(lè)心情，也會(huì)面對(duì)不得不正面對(duì)視的苦悶
在第二部第２０集的ＬＩＶＥ，唯說(shuō)這句話的時(shí)候，鏡頭特地?fù)Q了一個(gè)視角
拙者想這裡就是一個(gè)雙關(guān)：不只是表演快沒(méi)有時(shí)間了，也代表著高中生活即將逝去
表演後她們哭成一團(tuán)，因?yàn)橹懒苏湎У臅r(shí)光是不會(huì)再回來(lái)的
所有人不都是如此嗎？
了解到後退的景色，正是自己不斷前進(jìn)的証明
為此感到不安，感到迷惘，手足無(wú)措，還想再多抓回一些午茶時(shí)光的殘片
在深刻的酸澀中，才尋著了邁前的路，以及自己的步伐
我們亦是，比起遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)鬥熱血，或是彼此論爭(zhēng)的大道理與情結(jié)，還是什麼偉人的大愛(ài)
這份感動(dòng)，深深地傳進(jìn)心中，這才是日常，才是你我都會(huì)有的共同記憶
不也因此，喜愛(ài)上絲毫也不輕的輕音風(fēng)格，以及她們的人生嗎？
於是乎在這謂之「青春」的生活劇中，散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)溫暖明亮
那是「真」，也是「善」，更是「美」
不論什麼樣的人，都在拿起樂(lè)器站上舞臺(tái)後，外放出屬於自己的強(qiáng)烈印象
藉著音樂(lè)與表演，這群女孩子毫不掩飾地帶給他人激情與忘我的心靈
將赤誠(chéng)的自我展現(xiàn)，裸露沒(méi)有一絲烏雲(yún)的開(kāi)朗心懷，與臺(tái)下觀眾契合，袒裎相見(jiàn)
對(duì)自己，對(duì)別人，都是用最真實(shí)的心情面對(duì)，沉溺於演奏的快樂(lè)中，這不正是為「真」嗎？
所以她們無(wú)私般地彼此關(guān)懷，付出友情
待人接物皆是如此，不藏有醜陋的嫉妒、黑暗的憎惡
讓你感受到滿(mǎn)～滿(mǎn)的愛(ài)，也就是「善」
也所以，舉手投足，即便只是小小的場(chǎng)景，教室裡，走廊中
乃至於舞臺(tái)上，用盡力氣去綻放靈魂的力量時(shí)，都不自覺(jué)被其吸引
單純但強(qiáng)韌的姿態(tài)，是為「美」
這是「真善美」，也是友情之國(guó)永不倒塌的堅(jiān)固防壁
ＬＩＶＥ中來(lái)自全場(chǎng)的喝彩，是她們力盡聲嗓，努力得來(lái)的獎(jiǎng)賞
經(jīng)由樂(lè)團(tuán)的形式，放肆光輝，就在那個(gè)當(dāng)下達(dá)成了學(xué)校生活的圓滿(mǎn)
「忘れ物、もうないよね？」 －－－＜天使にふれたよ！＞
這是畢業(yè)時(shí)，四個(gè)人送給梓的曲子，也代表著她們已經(jīng)敞開(kāi)心胸，準(zhǔn)備迎接嶄新生活
她們的故事還要持續(xù)下去，不過(guò)不會(huì)是蛸壷屋所營(yíng)造，那些破碎的未來(lái)
若所謂的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只是逃避了最為現(xiàn)實(shí)的「情感」，那他並不了解《けいおん！》
「青春」以及「真善美」，還有最令人感動(dòng)的「友情」
這些要素集合，雖然樣式簡(jiǎn)單，不過(guò)也因此
讓人仍想繼續(xù)去追逐這些明亮星星，繼續(xù)與她們一同發(fā)光發(fā)熱，直至夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)那一刻
在第一部播映的那個(gè)時(shí)候，幾乎所有的論壇都在熱切討論
學(xué)校的論壇裡的大老也被它的表現(xiàn)給嚇了一大跳
拙者那時(shí)還不了解怎會(huì)造成如此熱潮
但在後來(lái)親身看過(guò)之後，拙者馬上就知道了
因?yàn)槭蔷┌⒛嵫u作的，水準(zhǔn)的呈現(xiàn)已經(jīng)是預(yù)料中的事
即便如此第一次看到那ＥＤ，為其讚嘆者實(shí)無(wú)可厚非
除了超乎想像的表現(xiàn)方式，人物也實(shí)在太有特色
拙者也被這校園小品給深深吸引，一腳踏入她們所在的高中生活中
這是一個(gè)敘述一群小小女高中生的故事，當(dāng)然也就不會(huì)有什麼無(wú)聊的主義，無(wú)意義的反思
一個(gè)以「日常生活」與「社團(tuán)活動(dòng)」為基調(diào)的，再普通也不過(guò)的校園故事
但在這麼多感覺(jué)相似的故事中，為何《けいおん！》能星光閃耀？
是因?yàn)檫\(yùn)鏡技術(shù)等動(dòng)畫(huà)面的品質(zhì)？因?yàn)檠笠鐭崆榕c活力的音樂(lè)與歌曲？
還是一如當(dāng)初引發(fā)風(fēng)起雲(yún)湧熱潮的《笑園漫畫(huà)大王》，用獨(dú)一無(wú)二的人物特色來(lái)吸引觀眾？
甚或是，賣(mài)萌？
隨著故事的進(jìn)行，唯她們漸漸地成長(zhǎng)
然後學(xué)園祭ＬＩＶＥ、合宿、校園活動(dòng)、學(xué)業(yè)、出路的選擇、然後是訣別
一個(gè)個(gè)的生活趣事漸次發(fā)生、落幕，再往下一個(gè)階段邁進(jìn)
觀眾們所如癡如醉的絕對(duì)不只是那般，而還有一種
自我青春的代入感
追循著她們的腳步，一起與同了三年高中生活，在那之中感受到現(xiàn)在，或是過(guò)去
我們處在或曾處在的一個(gè)令人憐惜，或不能挽回的單純的校園氣氛
她們體現(xiàn)了一種典型的理想校園生活，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，參加活動(dòng)，美好的友誼
不論我們是否如她們一般經(jīng)驗(yàn)過(guò)，都會(huì)想起那段時(shí)光，璀璨光芒
裡面正是因?yàn)樘N(yùn)含了作為學(xué)生所擁有的全部，不論是喜悅或者是煩惱
回憶起快樂(lè)的遊樂(lè)心情，也會(huì)面對(duì)不得不正面對(duì)視的苦悶
在第二部第２０集的ＬＩＶＥ，唯說(shuō)這句話的時(shí)候，鏡頭特地?fù)Q了一個(gè)視角
表演後她們哭成一團(tuán)，因?yàn)橹懒苏湎У臅r(shí)光是不會(huì)再回來(lái)的
了解到後退的景色，正是自己不斷前進(jìn)的証明
為此感到不安，感到迷惘，手足無(wú)措，還想再多抓回一些午茶時(shí)光的殘片
在深刻的酸澀中，才尋著了邁前的路，以及自己的步伐
我們亦是，比起遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)鬥熱血，或是彼此論爭(zhēng)的大道理與情結(jié)，還是什麼偉人的大愛(ài)
這份感動(dòng)，深深地傳進(jìn)心中，這才是日常，才是你我都會(huì)有的共同記憶
不也因此，喜愛(ài)上絲毫也不輕的輕音風(fēng)格，以及她們的人生嗎？
那是「真」，也是「善」，更是「美」
不論什麼樣的人，都在拿起樂(lè)器站上舞臺(tái)後，外放出屬於自己的強(qiáng)烈印象
藉著音樂(lè)與表演，這群女孩子毫不掩飾地帶給他人激情與忘我的心靈
將赤誠(chéng)的自我展現(xiàn)，裸露沒(méi)有一絲烏雲(yún)的開(kāi)朗心懷，與臺(tái)下觀眾契合，袒裎相見(jiàn)
對(duì)自己，對(duì)別人，都是用最真實(shí)的心情面對(duì)，沉溺於演奏的快樂(lè)中，這不正是為「真」嗎？
所以她們無(wú)私般地彼此關(guān)懷，付出友情
待人接物皆是如此，不藏有醜陋的嫉妒、黑暗的憎惡
讓你感受到滿(mǎn)～滿(mǎn)的愛(ài)，也就是「善」
也所以，舉手投足，即便只是小小的場(chǎng)景，教室裡，走廊中
乃至於舞臺(tái)上，用盡力氣去綻放靈魂的力量時(shí)，都不自覺(jué)被其吸引
單純但強(qiáng)韌的姿態(tài)，是為「美」
這是「真善美」，也是友情之國(guó)永不倒塌的堅(jiān)固防壁
經(jīng)由樂(lè)團(tuán)的形式，放肆光輝，就在那個(gè)當(dāng)下達(dá)成了學(xué)校生活的圓滿(mǎn)
「忘れ物、もうないよね？」 －－－＜天使にふれたよ！＞
這是畢業(yè)時(shí)，四個(gè)人送給梓的曲子，也代表著她們已經(jīng)敞開(kāi)心胸，準(zhǔn)備迎接嶄新生活
她們的故事還要持續(xù)下去，不過(guò)不會(huì)是蛸壷屋所營(yíng)造，那些破碎的未來(lái)
若所謂的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只是逃避了最為現(xiàn)實(shí)的「情感」，那他並不了解《けいおん！》
「青春」以及「真善美」，還有最令人感動(dòng)的「友情」
這些要素集合，雖然樣式簡(jiǎn)單，不過(guò)也因此
讓人仍想繼續(xù)去追逐這些明亮星星，繼續(xù)與她們一同發(fā)光發(fā)熱，直至夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)那一刻
