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原本說要留我的的原本離職的老師回來，所以變成讓我做到暑假結束而已。但沒差，反正我也缺錢。
心得是上班很累，真滴累。不光是要勞動弄東西，也是因為下班還要去全聯當3.5小時奴工。每天早上9點上班後到晚上11點半下班，中途只有1個半小時空檔，讓我深刻體會到能夠在冷氣房睡午覺真滴幸福。
小鬼基本上算好管，有些出格的動作叫他會停下來。但小鬼基本上也算難管，因為只要視線離開幾秒他們又會亂來，就算幾秒前大聲念他們。
小朋友娛樂方式以四年級為分界，1到3年級還會帶一些玩具來玩，有的會帶撲克與uno，也有的很黏老師，會在老師身邊打轉。四年級的就是以3c產品與switch為主，其次便是神奇寶貝卡。
小學生對於神奇寶貝卡的喜愛完全不亞於我們當時對遊戲王卡的熱愛，他們在不能玩遊戲機的時候便會帶神奇寶貝卡出來。在他們的社交圈裡，有時還會充當通用貨幣的情形。我甚至看過以收2張卡換教魔術的，昨天更是看到用卡片換一包樂事的。
但交換卡片後衍生的一系列破事也是真的讓人很頭痛，卡片弄丟的，交換後反悔的這些都是小意思，真正令人頭大的是那種你聽不懂他敘事過程而且完全難以處理的情況。
其中一個案例如下，同學A於上上個星期五與同學B約好交換卡片，但B表示今天無法給卡，雙方約定於下星期，也就是上星期一交卡。但同學B在星期一沒有把卡當面交給同學A，而是把卡交給同學C要他轉交給同學A。而同學A與C在溝通不良的情況下，同學C又向A收了一張卡片才得到卡片，而A便認為B欠卡不給還A走自己一張卡。
當時處理這件事，我光聽他們描述情形就花了快30分鐘，頭真的大，小學生表達能力又不如大人，在釐清思緒過程中還有小朋友打架的事情要處理，狂躁感真的飆升，真心不騙。
而主任對於這類事情處理方式便是，再發生就是所有人都不要帶卡。雖然簡單暴力，但我認為這類處理方式確實對小鬼們不太友善，畢竟這樣容易讓小鬼們造成嫌隙。
畢竟我們也經歷過這個年紀，一件事害所有人都受罰，一定會讓小朋友們同儕關係變得更差，對於這年齡層的小學生而言我認為這種關係非常有害的。當他們會尋求大人調停的時候，不外乎就是希望有個有公信力的第三者能夠為自己站臺。但若我們只是問題歸於“你們老是這樣搞，不如大家以後都不準這樣”，這不但沒有解決小朋友之間的問題，反而會因為讓連帶受到影響的小朋友對事主心懷不滿，最後可能會演變成排擠與言語上的暴力與孤立。
如果可以，我們應該事實的設身處地，以他們的角度來看事。畢竟在我們孩童時期，那些白爛的老師可以說是從來沒少過，至少我們身為他們生命中的過客，我也希望成為他們中的一個能陪他們一起歡笑的大頑童，而不僅僅是一個讓他們一想到便皺眉的壞大人。
創作內容
補習班工作廢文
廢文 (2)