1.數(shù)位學(xué)習(xí)指的是以數(shù)位工具，透過有線或無(wú)線網(wǎng)路，取得數(shù)位教材，進(jìn)行何種的學(xué)習(xí)活動(dòng)？

(10)分?jǐn)?shù)
線上
離線
以上均是(*)




2.數(shù)位教材中圖、文、影、音、動(dòng)畫等稱為


(10)分?jǐn)?shù)
素材(*)
單元教材
課程




3.數(shù)位教材開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程有所謂的ADDIE，請(qǐng)問E是指？

(10)分?jǐn)?shù)
分析
設(shè)計(jì)
評(píng)鑑(*)




4.開發(fā)數(shù)位教材必須考量學(xué)習(xí)對(duì)象、需求、引用技術(shù)及成本等，是指下列那一個(gè)階段？


(10)分?jǐn)?shù)
發(fā)展
分析(*)
設(shè)計(jì)
評(píng)鑑




5.數(shù)位教材的發(fā)展，最重要的思維在於？


(10)分?jǐn)?shù)
符合學(xué)習(xí)需求與動(dòng)機(jī)(*)
評(píng)鑑的方式
成本的考量




6.混成學(xué)習(xí)(E+C)指的是？

(10)分?jǐn)?shù)
教室學(xué)習(xí)
數(shù)位學(xué)習(xí)
教室學(xué)習(xí)+數(shù)位學(xué)習(xí)(*)




7.數(shù)位教材發(fā)展模式不外自製、外購(gòu)與委製，其中課程內(nèi)容變動(dòng)性低，可符合學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期或定期的學(xué)習(xí)需求者可考慮哪一種模式，以下何者為非？


(10)分?jǐn)?shù)
自製
外購(gòu)(*)
委製

答對(duì)了！


8.數(shù)位學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策，下列何者為非？


(10)分?jǐn)?shù)
數(shù)位學(xué)習(xí)有可隨時(shí)複習(xí)的特質(zhì)
數(shù)位學(xué)習(xí)可隨學(xué)習(xí)效率作自我調(diào)整
數(shù)位學(xué)習(xí)中的功能教學(xué)導(dǎo)向無(wú)法依主題教學(xué)設(shè)計(jì)(*)




9.以下何者為非？


(10)分?jǐn)?shù)
數(shù)位學(xué)習(xí)中，教師的角色與教材都改變了。
數(shù)位學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)者的角色與學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)行為的改變。
數(shù)位學(xué)習(xí)中缺少學(xué)習(xí)者的互動(dòng)。(*)




10.數(shù)位學(xué)習(xí)的發(fā)展與應(yīng)用下列何者為非？


(10)分?jǐn)?shù)
未來科技、生活、工作將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。(*)
數(shù)位學(xué)習(xí)的科技潮流是無(wú)人能擋的。
數(shù)位學(xué)習(xí)是吸收新知的學(xué)習(xí)方法
以上皆是