這篇文章跟學(xué)測(cè)的那國(guó)文一點(diǎn)關(guān)係也沒(méi)有
國(guó)文課
有時(shí)會(huì)看到題目的意圖跟解答不同於是跟老師盧了半天要分?jǐn)?shù)的情景 想當(dāng)然每次都沒(méi)有令人滿(mǎn)意的解釋 只能讓老師說(shuō)這種有爭(zhēng)議的題目大考不會(huì)出啦敷衍過(guò) 的確老師他們也只能說(shuō)這些話(huà)
畢竟他們不是原作者
那原作者對(duì)於作品的詮釋是百分之百對(duì)的嗎?
自主性
在創(chuàng)作時(shí)常會(huì)遇到種狀況
做出來(lái)的東西跟我想像的不相同甚至還沒(méi)做完我就發(fā)現(xiàn)這回事
甚至對(duì)自己的作品很陌生 彷彿我變成觀看的人
發(fā)現(xiàn)很多根本不是我的意圖要這樣做
但做出來(lái)時(shí)作品就是產(chǎn)生新的特質(zhì)
事情就這麼發(fā)生了
就好像有人拍了一張腿照 結(jié)果不小心入鏡頭的貓因?yàn)樘蓯?ài)了 反而讓看的人以為作者其實(shí)是以拍腿照之名偷拍貓的照片一樣
殊不知那只是意外
總之
作品一旦進(jìn)入了作者以外第二人眼裡
就沒(méi)有東西可以阻止作品被超譯
甚至被眾人挖掘出作者根本沒(méi)有表達(dá)的意涵
我可以說(shuō)不管怎樣的作者
創(chuàng)作的作品一定是可以獨(dú)立自存的作品
一個(gè)不需問(wèn)作者就能了解的作品
常逛場(chǎng)外偶爾也會(huì)看到本該是一篇廢文卻因?yàn)楸娙说脑忈?廢文升格為神串
當(dāng)然學(xué)測(cè)牽涉到的是未來(lái),這就不討論了
只是把作者拖出來(lái)問(wèn)答案是件沒(méi)有意義的事情,因?yàn)樗约罕旧砭筒粫?huì)是正確的答案
只能任憑作品彷彿有生命一樣的不停的變化