【在50-60年代臺(tái)灣的恐怖故事－返校Detention遊戲評(píng)論】
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獨(dú)立製作團(tuán)隊(duì)赤燭遊戲在2017年出品所的一款恐怖遊戲，然而也是一款造成轟動(dòng)的歷史遊戲。
不僅名字讓學(xué)生感到恐怖，遊戲本身的氣氛也營(yíng)造的很棒，但因?yàn)楣适卤尘笆且?0-60年代的臺(tái)灣，會(huì)對(duì)不少東西產(chǎn)生疑惑甚至無(wú)法理解他深層的含意。
當(dāng)看過(guò)別人完善的分析解說(shuō)後，才真正的發(fā)現(xiàn)自己幾乎對(duì)於那年代的事情都並不太清楚，因此才想用屬於自己的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論這個(gè)遊戲。
遊戲中除了有許多50-60年代的人事物之外，更有著許許多多臺(tái)灣特有的傳說(shuō)習(xí)俗等，但對(duì)於我這種幾乎沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)事物的人來(lái)說(shuō)，很多東西是新鮮的但很難理解體悟真正的涵義。
雖然返校選擇以隱喻來(lái)傳達(dá)那個(gè)年代的種種歷史，會(huì)讓不瞭解那年代與習(xí)俗等歷史的人難以理解想傳達(dá)的內(nèi)容，但這並不會(huì)使這遊戲的評(píng)價(jià)下降，因?yàn)檫@正是歷史題材必定存在的優(yōu)劣處。
當(dāng)你是有經(jīng)歷過(guò)熟悉相關(guān)事情的人會(huì)體會(huì)到製作主的用心，同時(shí)更能使懂的人深刻去體悟這款遊戲的內(nèi)容。
但當(dāng)你不了解的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得莫名其妙也可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，不過(guò)隨著故事進(jìn)行仍然會(huì)慢慢感受到過(guò)程中的明顯隱喻，雖然當(dāng)下無(wú)法立刻領(lǐng)悟但是隨著最後的結(jié)局，會(huì)對(duì)著故事中的各種隱喻產(chǎn)生呼應(yīng)。
當(dāng)你再次回想起的時(shí)候，會(huì)變得更加認(rèn)真去理解那些設(shè)定與裡面可能存在的內(nèi)涵，因此我覺(jué)得返校是一款製作非常成功的歷史遊戲，雖然只是取用時(shí)代背景跟習(xí)俗等，但是不僅讓人在遊玩過(guò)程或看劇情時(shí)不會(huì)反感，更會(huì)讓人想去了解去查證這些歷史習(xí)俗等。
也許是本人見(jiàn)識(shí)淺薄也或許是很少接觸這類(lèi)遊戲，印象中這類(lèi)歷史作品不是以經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)作為主軸，就是以著名的組織爭(zhēng)鬥為主軸或是讓玩家任意遊玩改變歷史，但遊戲中紀(jì)錄的史實(shí)往往都是硬性資訊。
然而在遊玩這類(lèi)遊戲後會(huì)去真正了解歷史內(nèi)容的玩家，我想遠(yuǎn)比純粹體驗(yàn)遊戲體驗(yàn)的人來(lái)的少許多，但返校卻會(huì)讓人好奇想去了解這些事物。
因此這款遊戲?qū)ξ覀€(gè)人而言，並不是款恐怖遊戲而是一款很棒的歷史遊戲。
以下開(kāi)始有雷劇情，怕劇透者請(qǐng)自行斟酌。
---------------【遊玩心得與簡(jiǎn)評(píng)】----------------------
【序章】
實(shí)況紀(jì)錄檔
在看完過(guò)場(chǎng)故事後，將操控睡過(guò)頭的主角「魏仲廷」此時(shí)能跟許多東西互動(dòng)，有些能夠從中得知感受那個(gè)時(shí)代的學(xué)校樣貌，然而有些卻讓人感到意味不明，但種種事物幾乎都有個(gè)共通點(diǎn)就是【愛(ài)國(guó)】。
不論是舉發(fā)匪諜的公告、校歌與校訓(xùn)內(nèi)容等，都在倡導(dǎo)必須愛(ài)國(guó)。
當(dāng)來(lái)到禮堂後就會(huì)遇到女主角「方芮欣」，在找到項(xiàng)鍊後兩人便離開(kāi)禮堂，之後便發(fā)現(xiàn)橋梁已毀且河川被染成鮮紅色，仔細(xì)看還會(huì)發(fā)現(xiàn)女主只穿著一隻鞋。
之後兩人回到了學(xué)校互相介紹閒聊後，離開(kāi)教室後學(xué)校的氛圍便開(kāi)始改變，而遊戲的序章就這麼結(jié)束了。
個(gè)人評(píng)論：序章的部分感覺(jué)非常平靜，仿佛在跟玩家介紹那個(gè)年代的學(xué)校環(huán)境般，沒(méi)有任何恐怖的氛圍，但是卻有許多小地方會(huì)讓人感到困惑並覺(jué)得好奇，隨著氣氛的改變以及遊戲的開(kāi)頭動(dòng)畫(huà)，即可得知遊戲?qū)⒄介_(kāi)始，這樣的序章非常簡(jiǎn)潔卻又不會(huì)讓人感到無(wú)趣，同時(shí)會(huì)帶給玩家想繼續(xù)玩下去的好奇心。
【第一章】
實(shí)況紀(jì)錄檔
簡(jiǎn)易攻略
隨著動(dòng)畫(huà)結(jié)束畫(huà)面回到禮堂，魏仲廷講臺(tái)上方倒吊著而玩家則改為操作方芮欣。
此時(shí)的氛圍跟序章產(chǎn)生明顯的對(duì)比，明明是相同的場(chǎng)景但卻讓人感覺(jué)非常陰森，在離開(kāi)禮堂找到小廟上的提示與鑰匙後，突如其來(lái)魍魎的怪叫聲立刻讓人毛骨悚然。
伴隨著魍魎的怪叫聲玩家將首次面對(duì)魍魎，雖然有提示閉氣通過(guò)，但通常免不了太早閉氣或太靠近導(dǎo)致無(wú)法閉氣，使得魍魎開(kāi)始發(fā)出更刺耳的怪叫開(kāi)始追逐女主。
在回到了學(xué)校之後遊戲的氛圍反而更加的陰森沉重，也許是因?yàn)橹厉汪u的存在而導(dǎo)致玩家在探索時(shí)更容易產(chǎn)生恐懼感。
此時(shí)遊戲?qū)⑦M(jìn)入正軌必須探索提示解開(kāi)謎題，但並非所有的物件都是解謎提示有些則是則是劇情提示，當(dāng)玩家取得廁所的關(guān)鍵道具後便會(huì)遇到第一個(gè)難關(guān)，原先的通路上會(huì)出現(xiàn)魍魎，牠不僅會(huì)左右徘徊還會(huì)短距離瞬移，若不熟悉很容易誤判閉氣位置，導(dǎo)致被發(fā)癲的魍魎追逐。
回到一樓後校長(zhǎng)室便傳出電話(huà)鈴聲，雖然接完電話(huà)後會(huì)來(lái)嚇一下玩家，但這段都還是在引導(dǎo)玩家教學(xué)遊戲機(jī)制的部分，還沒(méi)有太多的劇情提示。
在到達(dá)保健室區(qū)域後會(huì)得到不明所以的病例檔案，以及教學(xué)玩家使用腳尾飯來(lái)通過(guò)魍魎，之後來(lái)到工友室後便可以將收集的骰子丟入瓷碗，接著再將瓷碗與刀具帶回禮堂。
用刀具劃開(kāi)魏仲庭的頸並用瓷碗裝下他的血，再去三樓將血灑上書(shū)桌用筆記本拓印提示，便能打開(kāi)鎖住通路的八卦鎖。
(具專(zhuān)業(yè)人士查證推測(cè)，這邊的八卦所也隱藏著一些劇情隱喻)
抵達(dá)輔導(dǎo)室後發(fā)現(xiàn)門(mén)上鎖了，隨後並不意外的被一隻巨大多手怪追逐，在逃進(jìn)了一間牆上寫(xiě)滿(mǎn)阿彌陀佛的房間後，撿到一張輔導(dǎo)紀(jì)錄後場(chǎng)景轉(zhuǎn)變?yōu)榕鞯姆块g。
接下來(lái)便會(huì)發(fā)覺(jué)女主與家人的狀況並不好，也能知道父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，從而能推測(cè)剛剛的輔導(dǎo)紀(jì)錄對(duì)象正是「方芮欣」，再回床上睡覺(jué)後便結(jié)束了第一章。
個(gè)人心得
在進(jìn)入第一章後不論畫(huà)面還是聲音都很有效果，讓遊戲氣氛變的陰森恐怖，而提示的部分簡(jiǎn)潔明確只要記得翻筆記本基本上都不會(huì)卡關(guān)，即使完全不懂歷史習(xí)俗都沒(méi)有問(wèn)題。
另外在小廟得到提示後，魍魎的聲音讓恐怖氣氛倍增，且特殊的避敵系統(tǒng)讓人很難初次平安通關(guān)，一旦被魍魎發(fā)現(xiàn)後怪叫與追擊帶來(lái)的壓迫感與緊張感也都很棒，導(dǎo)致有魍魎的怪叫聲就能讓人神經(jīng)緊張，直到習(xí)慣對(duì)應(yīng)為止。
雖然第一章主要都在引導(dǎo)教學(xué)，並沒(méi)有太多劇情提示或敘述，但許多解謎提示都有著深深的臺(tái)灣味道，不論是文字還是設(shè)計(jì)都非常有特色。
隨著故事進(jìn)行大致上能看的出女主就是故事核心，而玩家的目的就是慢慢探索以了解女主身上所發(fā)生的事情。
整體第一章走完後，大致上能知道女主的家庭關(guān)係變質(zhì)，並在學(xué)校接受輔導(dǎo)，雖然從遊戲的場(chǎng)景跟魍魎等事物大概也知道這不是原本的世界，但轉(zhuǎn)換場(chǎng)景的情況跟女主平淡的反應(yīng)，卻讓人覺(jué)得一切都是女主的幻想般虛無(wú)。
第一章總評(píng)
遊戲的引導(dǎo)很好不太會(huì)讓人感覺(jué)被當(dāng)白癡，氣氛也做的很到味給人的壓力恰到好處，並不會(huì)用各種瞬間刺激來(lái)嚇玩家，而是用整體的氣氛與魍魎的怪叫讓人感覺(jué)毛骨悚人，讓我對(duì)於這遊戲的恐怖設(shè)定給予好評(píng)。
另外劇情方面因?yàn)樾蛘碌匿侁愐约耙恍┳屓嗣恢^緒的提示，反而會(huì)讓人更加好奇遊戲後續(xù)會(huì)發(fā)現(xiàn)甚麼，而這遊戲又會(huì)傳達(dá)甚麼給玩家呢。
簡(jiǎn)易攻略
女主再次醒來(lái)卻在操場(chǎng)中間，稍微探索後會(huì)發(fā)現(xiàn)跟之前的學(xué)校一樣離開(kāi)的路崩塌無(wú)法逃離，只能去調(diào)查另一邊的學(xué)校建築。
稍微調(diào)查後能推測(cè)是學(xué)校的活動(dòng)中心，並能找到鬼差的提示讓玩家知道有心的危險(xiǎn)要小心，之後便要開(kāi)始尋找開(kāi)啟黑白無(wú)常大門(mén)的羽扇與令牌。
到視聽(tīng)教室後會(huì)看見(jiàn)充滿(mǎn)喜感的姚明臉，而中間卻立著一個(gè)無(wú)名墓碑插著幾柱香祭拜著，當(dāng)女主拿起香後墓碑刻上了魏仲廷之墓，同時(shí)教室黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了「抓耙仔」，此時(shí)雖然能聯(lián)想到舉發(fā)共匪的公告，但還並不清楚誰(shuí)是抓耙仔。
之後便會(huì)第一次遇到鬼差與魍魎相同，雖然有拿到提示知道如何去避開(kāi)，但是必須要記得背對(duì)與靠近時(shí)憋氣，若沒(méi)注意就會(huì)被直接抓死，但實(shí)際上也可以當(dāng)作快速傳送。
(返校的遊戲機(jī)制，死亡並不會(huì)回到存檔時(shí)間而是回到重生點(diǎn))
在前往地下室後映入眼簾的卻完全不像學(xué)校地下室，而是羈押犯人的監(jiān)牢以及一個(gè)香爐，在找到紙錢(qián)後會(huì)有些鬼來(lái)自造壓力，隨後將香插上香爐後便能找到舉得令牌。
(仔細(xì)記住那個(gè)抽搐鬼的樣子)
之後回到布袋戲社將紙錢(qián)投入火爐便能取得白羽扇，但卻會(huì)發(fā)現(xiàn)掛著的布袋戲偶開(kāi)始發(fā)癲只要女主走過(guò)去就會(huì)起飛，因此要在靠近的時(shí)候閉氣盡快通過(guò)。
(本遊戲唯二沒(méi)提示的死亡設(shè)定)
通過(guò)大門(mén)後會(huì)來(lái)到另一棟建築，立刻再遇上鬼差經(jīng)歷過(guò)上次應(yīng)該就能輕鬆?wèi)?yīng)對(duì)，稍微探索後會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)代雖然推廣愛(ài)國(guó)，卻禁止組黨結(jié)社似乎想避免人民私下集結(jié)。
之後來(lái)到學(xué)校後院會(huì)看到布袋戲臺(tái)以及一棵大榕樹(shù)，回想序章的榕樹(shù)照片便能找到錄音帶，正當(dāng)要前往廣播室時(shí)燈卻被關(guān)掉了，嘗試了幾次開(kāi)關(guān)仍開(kāi)不起燈後，燈會(huì)自動(dòng)打開(kāi)並且出現(xiàn)一個(gè)手影，接下來(lái)躲過(guò)一個(gè)鬼差就能去廣播室了。
使用錄音帶後最後一個(gè)錄音會(huì)播來(lái)令人熟悉的樂(lè)曲，之後只要照著聲音去彈鋼琴就能打開(kāi)鐵籠，隨後便看到音樂(lè)教室滿(mǎn)滿(mǎn)的黑影為女主鼓掌，之後便能從扭曲的手取得吊帶褲布袋戲偶。
拿著頂樓鑰匙前往頂樓，才剛開(kāi)門(mén)就會(huì)看見(jiàn)熟悉的身影，之後會(huì)看到方芮欣跳樓的畫(huà)面，此時(shí)在頂樓能撿到膠捲。
回到放映室將頂樓的膠捲放入後就能在視聽(tīng)教室看到奇怪的影像，簡(jiǎn)單的記下圖片的數(shù)字就可以前往辦公室了，但這路上禁止組黨結(jié)社的地方會(huì)出現(xiàn)一堆眼睛都窺看著。
當(dāng)號(hào)碼撥出去後明明沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但電話(huà)那頭卻感謝著方芮欣，隨後先前的多首黑黑怪會(huì)出現(xiàn)，離開(kāi)教職員室會(huì)撿到軍警布袋戲偶，當(dāng)布袋戲偶都放上表演臺(tái)後軍警的布偶開(kāi)槍打死吊帶褲的戲偶，同時(shí)連中間倒掛著的戲偶也一起打死，並能在這撿到地下室鑰匙。
在進(jìn)入地下室的門(mén)後仿佛是女主看見(jiàn)自己與魏仲廷的回憶，之後能進(jìn)入回憶的空間取得書(shū)單(手槍)很簡(jiǎn)單的隱喻，在那時(shí)代有時(shí)候白紙黑字如同槍械般能夠殺人。
最後來(lái)到一間充滿(mǎn)鏡子的房間，看見(jiàn)殷老師被綁在椅子上，但鏡子的另一邊卻是穿著吊帶褲的人就跟布袋戲偶一樣，此時(shí)能知道女主厭惡著殷老師，在一陣爭(zhēng)論後女主崩潰而鏡中的女主卻對(duì)著吊帶褲人開(kāi)槍了。
之後來(lái)到了城隍爺面前，並開(kāi)始求教城隍爺?shù)拇鸢福欢徽撌歉星椤⑶巴尽⒓彝ソY(jié)果都是否定的，當(dāng)陷入絕望認(rèn)為錯(cuò)都在自己時(shí)，卻得到了肯定的答案，隨之而來(lái)的便是第二章的結(jié)束。
個(gè)人心得
在由玩第二章的過(guò)程中會(huì)慢慢體會(huì)遊戲想傳達(dá)的方芮欣、魏仲廷、殷老師、張老師，等四人之間在戒嚴(yán)時(shí)期所發(fā)生的悲劇，在第二章會(huì)發(fā)現(xiàn)女主討厭殷老師並藉由男主取得書(shū)單，而這份書(shū)單則有明確的殺傷力效用。
隨著遊戲進(jìn)行中的隱喻，會(huì)發(fā)現(xiàn)殷老師只有出現(xiàn)在最後一幕，用來(lái)表現(xiàn)方芮欣贈(zèng)恨著她但是更多的卻是穿吊帶褲的人，不論是拿到紙錢(qián)後慘叫顫抖的幻影、音樂(lè)教室的布袋戲偶、以及最後鏡中被槍擊著人，但他到底是誰(shuí)呢並不是魏仲廷，直接推測(cè)就是張老師了。
但前面卻完全沒(méi)有張老師的消息，只能在這得知張老師跟殷老師有某種關(guān)係，大致上就是個(gè)人對(duì)於第二章的劇情內(nèi)容心得。
至於遊戲性的部分鬼差與飛空布袋戲偶的恐怖度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上魍魎的鬼叫與替身攻擊，所以這章節(jié)的恐怖程度下降了許多，不過(guò)氣氛卻仍然很道味並不會(huì)因此就感到平靜安心。
不過(guò)這一章跟上一章相比解謎的提示較為困難點(diǎn)，有些要稍微多想想多思考但在探索過(guò)程仍會(huì)有不少提示，不過(guò)不得不說(shuō)音樂(lè)教室那段如果對(duì)於那年代的音樂(lè)不清楚，很有可能跟我一樣再仔細(xì)聽(tīng)後聽(tīng)見(jiàn)了塔洛塔妮羊奶粉的廣告聲(扶額。
第二章總評(píng)
這章主要是在隱喻著整件事大略的情況，方芮欣舉報(bào)了魏仲廷但卻牽連了張老師與殷老師，但感覺(jué)還有許多隱藏的含意存在，包刮音樂(lè)教室拍手的人影、跳樓的方芮欣、布袋戲的演出、魏仲廷之墓那邊所寫(xiě)的抓耙仔等，都無(wú)法得知詳細(xì)的含意，唯一知道的事一切事情的核心都是方芮欣造成的。
或許是因?yàn)橹饕渺稊⑹龃舐缘墓适聝?nèi)容，因此並沒(méi)有第一章來(lái)的恐怖而解謎的部分也更需要思考，不過(guò)提示的部分仍有著濃濃的臺(tái)灣味道，而看完第二章的故事敘述後，卻有一種懂了卻又有些謎團(tuán)的感覺(jué)，反倒讓人心癢難耐想繼續(xù)看到底是發(fā)生甚麼事情。
但不得不提一件事......塔洛塔妮羊奶粉害人不淺!!!因?yàn)闆](méi)聽(tīng)過(guò)雨夜花所以唯一的印象只有奶粉廣告，導(dǎo)致一瞬間破壞整個(gè)感受。
簡(jiǎn)易攻略
第三章開(kāi)場(chǎng)走在充滿(mǎn)低語(yǔ)聲的長(zhǎng)廊，盡頭只有一個(gè)神壇跟收音機(jī)，當(dāng)玩家轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)到符合的頻率後，便會(huì)發(fā)現(xiàn)傳送到了方芮欣的家。
最先來(lái)到的是家裡剛開(kāi)始爭(zhēng)吵的時(shí)間點(diǎn)，能看到母親在哭泣父親酗酒沉默，到後面的房間看見(jiàn)一家人的沒(méi)有雙眼的遺照，在關(guān)燈後照片留下血淚裝滿(mǎn)底下的杯子，之後回到剛剛的房間父母都消失了，但屋內(nèi)卻看的出發(fā)生爭(zhēng)吵的過(guò)程與痕跡。
當(dāng)再次使用收音機(jī)後會(huì)找到第二個(gè)頻率，但出現(xiàn)的卻是顛倒的房間，並會(huì)在地上發(fā)現(xiàn)原先完好的撲滿(mǎn)破碎一地，走出房間後看到一灘水與幾扇門(mén)，將杯子裡的血淚倒在水灘上便能知道謎題解答。
之後看到滿(mǎn)室針筒的走廊並撿到抓猴提示，進(jìn)入房間後便會(huì)看到父母正在床上睡覺(jué)，並從方芮欣的評(píng)論得知，家庭關(guān)係越來(lái)越糟父親還會(huì)酗酒晚歸，走到裡面的房間將指針轉(zhuǎn)到遺照所顯示的時(shí)間後，原先夫妻就寢的房間只剩下父親，並多了許多女性?xún)?nèi)衣褲仿佛說(shuō)著父親外遇般。
再次回到遺照房間會(huì)看到照片轉(zhuǎn)正而旁邊的門(mén)也會(huì)開(kāi)啟，走進(jìn)去後便會(huì)看到張老師與方芮欣的對(duì)話(huà)，並能從中得知張老師並不接受戒嚴(yán)時(shí)期的社會(huì)，並得知女主家庭狀況因而開(kāi)始輔導(dǎo)女主。
離開(kāi)後能在餐廳得到新的廣播臺(tái)提醒，便能到達(dá)第三個(gè)時(shí)間線(xiàn)的房間，走出去後會(huì)看到數(shù)面鏡子，將影子會(huì)走反向的鏡子打開(kāi)便能解開(kāi)門(mén)的鎖。
門(mén)後則是父親的房間再往前走則是廚房，能在這裡撿到硬幣回想前面的提示，在最早的時(shí)間點(diǎn)存入錢(qián)，在破碎的時(shí)間點(diǎn)能撿到戲院的票，之後便能前往廚房後的戲院入場(chǎng)了。
(不過(guò)這裡在有票前戲院會(huì)是黯淡陰沉的氣氛，若拿到票後過(guò)來(lái)會(huì)看到色彩繽紛多彩多姿，仿佛在表達(dá)那年代，臺(tái)灣夜市與戲院的繁華熱鬧。)
進(jìn)入戲院後便會(huì)知道張老師與方芮欣相約去看戲，而在這次約會(huì)中張老師送給了方芮欣白鹿項(xiàng)鍊，然而當(dāng)女主回到父親房間後卻變的一團(tuán)亂，並會(huì)撿到一章法院搜索票而他的父親已被帶走。
回到房間後會(huì)撿到作業(yè)簿，此時(shí)回到最開(kāi)始的時(shí)間線(xiàn)盡頭的辦公室，進(jìn)去卻是一個(gè)破碎陰暗的空間，而原本辦公桌的位置會(huì)看到一個(gè)黑影，將作業(yè)簿放上去後就會(huì)回到原本的辦公室，並得知方芮欣的輔導(dǎo)已經(jīng)結(jié)束。
最後回到一開(kāi)始的長(zhǎng)廊緊閉的門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，走出去後出現(xiàn)的是舞臺(tái)上布置著跟女主房間一樣的家具，並會(huì)看到自己的幻象站在書(shū)桌前使用紙飛機(jī)，便會(huì)開(kāi)始敘述女主家庭悲劇的煩惱。
之後幻影來(lái)到窗戶(hù)旁，對(duì)話(huà)後就會(huì)開(kāi)始敘述女主期待著與張老師約會(huì)，以及對(duì)張老師的愛(ài)慕之情，再來(lái)幻影來(lái)到床頭，表達(dá)著在對(duì)於家庭完全破碎與輔導(dǎo)結(jié)束後的失落與絕望。
對(duì)話(huà)結(jié)束舞臺(tái)剩下一扇門(mén)，從門(mén)縫可窺見(jiàn)殷老師與張老師的對(duì)話(huà)，而從而得知殷老師要張老師遠(yuǎn)離方芮欣，而這也是方芮欣蹭恨殷老師的理由。
接著進(jìn)入過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)充滿(mǎn)眼睛的牆壁，方芮欣看著自己的雙手與殷老師的背影，之後軍方來(lái)到學(xué)校押人接著則是魏仲庭看著她同時(shí)雙手沾染著鮮血，最後出現(xiàn)自己心愛(ài)的面孔張老師結(jié)束前的一刻頭上戴上了麻布袋，也就是第二章所隱喻的吊帶褲的人，而第三章也就此結(jié)束。
個(gè)人心得
第三章主要在敘述的是整個(gè)事件的原由，因?yàn)榧彝テ扑槎邮軐W(xué)校輔導(dǎo)也因此愛(ài)上張老師，最後偷聽(tīng)到殷老師與張老師的對(duì)話(huà)知道被張老師疏遠(yuǎn)的原因，而決定要舉發(fā)他們，但卻害死了所有相關(guān)人士。
而第三章已經(jīng)完全沒(méi)有任何恐怖的系統(tǒng)存在，也意味著沒(méi)有任何死亡的可能性，從這段開(kāi)始正式宣告進(jìn)入歷史遊戲階段。
隨著遊戲進(jìn)行，玩家便會(huì)理解整個(gè)整個(gè)來(lái)龍去脈，家庭因素導(dǎo)致女主接受輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)過(guò)程愛(ài)上老師，但家庭卻完全破碎母親受不了父親，以貪汙的名義抓了父親，然而在這之後張老師卻疏遠(yuǎn)了女主，最後卻得知是殷老師要張老師疏遠(yuǎn)的，因此決定將書(shū)單拿去舉發(fā)來(lái)報(bào)復(fù)殷老師，但卻導(dǎo)致許多人包刮魏仲廷與張老師也受到牽連。
而此章節(jié)內(nèi)容則是呼應(yīng)了第二章的種種隱喻，主要就是敘述著女主藉由書(shū)單害死了魏仲廷與張老師，而一切只是因?yàn)榻^望的她想要向殷老師復(fù)仇。
第三章總評(píng)
遊戲到這階段，包裝外表的恐怖設(shè)定已完全消失殆盡，但卻已經(jīng)把整個(gè)故事的原由與先前的許多疑點(diǎn)都解開(kāi)了，並完整的用方芮欣的視點(diǎn)，來(lái)敘述她如何面對(duì)家庭的崩壞、學(xué)校的輔導(dǎo)、愛(ài)上老師、父親被抓、決心報(bào)復(fù)殷老師，然而這一切卻仍都只是方芮欣的觀點(diǎn)。
因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程實(shí)際上，家庭的崩壞無(wú)法避免、學(xué)校的輔導(dǎo)只是老師不想放棄方芮欣、愛(ài)慕的心也可能只是單相思、父親的外遇可能只是她自己對(duì)於父親被抓的解釋、而殷老師破壞他與張老師的關(guān)係，也是她單方面的認(rèn)知而想復(fù)仇，然而一切的結(jié)果就是害死幫助自己的學(xué)弟以及心愛(ài)的人。
而這些都是在呼應(yīng)第二章的隱喻，前途、愛(ài)情、家庭皆無(wú)法改善，而一切都是因?yàn)樗约海送獾诙虏粩嗟臄⑹鰪埨蠋煴粴⑸踔吝€害死魏仲廷，也都意味著真正的兇手正是方芮欣，而跳樓的幻影，大概就是隱喻最後她選擇了自我了斷吧。
簡(jiǎn)易攻略
最後的分歧結(jié)局攻略，接下來(lái)便要開(kāi)始尋找著影子並對(duì)話(huà)，每個(gè)都會(huì)問(wèn)方芮欣內(nèi)心真正的想法，而答案都在一二三章的劇情敘述中，而順序是害怕失去甚麼→對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇→對(duì)命運(yùn)的想法→失去依靠後的決定
接下來(lái)就是在記憶崩毀的幻想世界，與看次真實(shí)的老舊世界探索，尋找影子並回應(yīng)，若正確便能知曉更多隱藏的真實(shí)劇情，全部都答對(duì)則能看到表面上的最後結(jié)局。
剛開(kāi)始的畫(huà)面會(huì)看到一個(gè)中年男子在已經(jīng)破舊廢棄的禮堂，走掉後女主便出現(xiàn)在原本睡覺(jué)的位置。
(注意此時(shí)的方芮欣跟序章時(shí)一樣已少一隻鞋)
此時(shí)來(lái)到旁邊的小房間，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)咚一聲與項(xiàng)鍊掉進(jìn)通風(fēng)管的聲音，之後跟影子對(duì)話(huà)被詢(xún)問(wèn)最害怕失去甚麼，由前面可得知女主的父親被抓，並疑似在頂樓跳樓了，兩個(gè)原因可推測(cè)她唯一害怕的是失去自我。
之後開(kāi)始探索學(xué)校聽(tīng)著影子的建議便能解開(kāi)謎題，找到問(wèn)問(wèn)題的影子後得知第二個(gè)問(wèn)題是原先充滿(mǎn)熱忱的自己，因?yàn)榧彝ヒ蛩囟_(kāi)始害怕現(xiàn)實(shí)，最終做出了何種應(yīng)對(duì)。
遊戲過(guò)程中無(wú)數(shù)的眼睛，就是在提醒玩家她一直害怕著別人的視線(xiàn)，無(wú)法無(wú)視也無(wú)法用平常心面對(duì)，因此答案是逃避躲藏，之後便會(huì)進(jìn)入另一段過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)。
魏仲廷與另一個(gè)人在學(xué)校附近，假裝燒紙錢(qián)同時(shí)將禁書(shū)焚燒掉，而對(duì)方問(wèn)著他知不知道書(shū)單流出去的原因，卻很明確的用不知道帶過(guò)，之後便能撿到判決書(shū)，得知張老師被處死而魏仲廷因自首而被判十五年徒刑。
之後到下一個(gè)區(qū)域則是讀書(shū)會(huì)，殷老師指導(dǎo)著讀書(shū)會(huì)成員並再次提醒讀書(shū)會(huì)不能被知道，那將會(huì)危及到性命之後便請(qǐng)魏仲廷將書(shū)單交給張老師，得知船運(yùn)不願(yuàn)配合後便告知讀書(shū)會(huì)可能要終止，之後會(huì)拿到剪報(bào)關(guān)於殷老師的結(jié)果，敘述著他離開(kāi)學(xué)校繼續(xù)努力抗?fàn)幰矡o(wú)法回到故鄉(xiāng)，但最後因肺癌去世等到解嚴(yán)才被回葬故鄉(xiāng)。
之後繼續(xù)跟著中年男子前進(jìn)，來(lái)到廁所看到被掃把堵住的廁所門(mén)貼著抓耙仔的紙，進(jìn)去後來(lái)到音樂(lè)教室，會(huì)看見(jiàn)中年男子彈奏著鋼琴，此處能撿到一張筆記不知道誰(shuí)所寫(xiě)下的，抱怨著一個(gè)離去的人不知理由，當(dāng)自己從見(jiàn)天日卻只剩下自己。
在活動(dòng)中心再次找到影子，被詢(xún)問(wèn)著對(duì)於命運(yùn)的看法，而方芮欣面對(duì)種種困難與絕望，最終並沒(méi)有選擇聽(tīng)天由命，也沒(méi)有選擇為了生存而順從最後是選擇為了自己而報(bào)出讀書(shū)會(huì)，因此選擇事在人為。
接下來(lái)回到操場(chǎng)就會(huì)看到方芮欣將書(shū)單交給白教官的劇情，接著跟影子對(duì)話(huà)被詢(xún)問(wèn)對(duì)於失去依靠的選擇，對(duì)於張老師的疏遠(yuǎn)她並沒(méi)有默默接受這件事情，也沒(méi)有沉默的去面對(duì)這件事情，而是選擇藉由告發(fā)讀書(shū)會(huì)檢舉匪諜，嘗試搶回張老師因此選擇搶奪挽回。
來(lái)到頂樓後會(huì)看到之前的中年男子抽著菸，之後回到樓梯間就會(huì)撿到張老師留下來(lái)的紙條，最後開(kāi)門(mén)就會(huì)看到張老師被依叛亂罪而被緝捕，接著就會(huì)看到張老師的渴望自由的遺言，接下來(lái)則是方芮欣的遺言。
接下來(lái)在操作中年男子時(shí)筆記會(huì)多出另一份解說(shuō)，從中得知他正是魏仲廷此外還能得知他在出獄前的相關(guān)事情，而這段返回學(xué)校的路上有許多抗?fàn)幭聛?lái)的痕跡，而原本不畏風(fēng)吹雨打的大榕樹(shù)也被人砍下，最後回到熟悉的位置坐了下來(lái)而對(duì)面出現(xiàn)了方芮欣的身影。
當(dāng)前面的選擇有選錯(cuò)時(shí)將會(huì)進(jìn)入以下結(jié)局。
離開(kāi)頂樓時(shí)將不會(huì)撿到張老師留下的紙條，而是一個(gè)又一個(gè)的影子，不斷的在隱喻著方芮欣在逃避著甚麼，並最後說(shuō)出了方芮欣並沒(méi)有像自己坦白，意味著他否定了自己曾經(jīng)所做的事情，決定繼續(xù)逃避。
接著來(lái)到操場(chǎng)但周?chē)鷧s變成腥紅的大海，接著升旗臺(tái)上站著魏仲廷、張老師、殷老師分別告知著，旅途已結(jié)束此地就是冥河，罪業(yè)並沒(méi)有獲得解脫依然逃離不了這裡，但最後卻是樂(lè)聲響起典禮已準(zhǔn)備迎接她。
進(jìn)入門(mén)後看到的是一場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮，然而負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)的是自己的影子，而獎(jiǎng)狀則是一條繩子，而繩子的名稱(chēng)卻是罪業(yè)觀眾影子消失後，唯一的選擇便是在講臺(tái)上上吊自殺。
個(gè)人心得
第四章是在考驗(yàn)玩家有沒(méi)有察覺(jué)到一至三章劇情的隱喻，並藉由影子的問(wèn)題讓玩家回答方芮欣真正的想法，而答案都能在遊戲中的劇情紙條中得知，害怕失去自我、逃避害怕的現(xiàn)實(shí)、面對(duì)命運(yùn)必須自己去行動(dòng)、最後面對(duì)失去選擇搶奪挽回，雖然讓殷老師無(wú)法回到家鄉(xiāng)，但卻害死自己心愛(ài)的人且導(dǎo)致幫助自己的學(xué)弟被關(guān)。
而第四章裡的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)也逐漸解答了整個(gè)事件的詳細(xì)過(guò)程，包刮書(shū)單流出後魏仲廷將禁書(shū)跟著紙錢(qián)一同燒掉，殷老師告知讀書(shū)會(huì)可能要結(jié)束並逃出學(xué)校躲避政府，方芮欣將書(shū)單交給教官將讀書(shū)會(huì)舉發(fā)，最後則是張老師渴望自由的遺言。
然而從兩個(gè)結(jié)局中可以知道，方芮欣不斷逃避自己所做的一切後因?yàn)槭懿涣俗飿I(yè)選擇自我了斷，而魏仲廷則在一切結(jié)束後感嘆只剩下他一人，並從音樂(lè)教室的紙條得知他想知道方芮欣自我了斷的真正理由。
結(jié)局總評(píng)
其實(shí)從兩個(gè)結(jié)局的表現(xiàn)來(lái)看會(huì)發(fā)現(xiàn)，遊戲過(guò)程與裏結(jié)局中所看見(jiàn)的可發(fā)現(xiàn)，遊戲大部分時(shí)間所看見(jiàn)的內(nèi)容其實(shí)並非是事實(shí)，而是方芮欣所認(rèn)知的事實(shí)。
因?yàn)槲褐偻⒅皇潜慌嘘P(guān)15年而非處死，但在第一章卻倒吊割喉第二章立了墓碑，到了最後雖然會(huì)看見(jiàn)中年的魏仲廷，但方芮欣就跟玩家一樣根本不知道他是誰(shuí)，且在裏結(jié)局裡冥河意味著犧牲的人而升旗臺(tái)上的三人，則是方芮欣認(rèn)為自己所害死的熟人，可是實(shí)際上因書(shū)單被處死的只有張老師，殷老師四處躲藏病死而魏仲廷則是活著回到了學(xué)校。
而最後方芮欣領(lǐng)取了罪業(yè)的畫(huà)面，就像在傳達(dá)當(dāng)初頒獎(jiǎng)時(shí)如同公眾宣告方芮欣即是殺人兇手般，但上吊的畫(huà)面並沒(méi)有少鞋子且遊戲中講臺(tái)的吊繩也是吊著魏仲廷，因此能判斷方芮欣雖然自盡不過(guò)不是上吊死。
另外表結(jié)局中則能看到唯一的倖存者魏仲廷，並能從筆記中得知這段時(shí)間裡魏仲廷的想法與家庭狀況，但是卻無(wú)法得知方芮欣最後的選擇只知道她已不在人世，只能夠返回學(xué)校找到熟悉的位置懷念著自己所在意的那位學(xué)姊。
至於為何我會(huì)用表結(jié)局與裏結(jié)局，而不是用大家習(xí)慣的好壞結(jié)局或真結(jié)局呢，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)是在講述著魏仲廷後來(lái)的狀況，以及返回學(xué)校中孤獨(dú)的感嘆，另一個(gè)則是方芮欣不知道一切真相，並在承受不住一切罪業(yè)後選擇自我了斷。
所以才會(huì)選擇用表結(jié)局與裏結(jié)局來(lái)稱(chēng)呼，若不將兩個(gè)結(jié)局都玩出來(lái)的話(huà)，就無(wú)法去判斷得知整個(gè)故事完整的敘述了。
本遊戲的整體攻略跟章節(jié)心得就到此結(jié)束，接下來(lái)是整體遊戲的正是總評(píng)論跟推論。
當(dāng)看完兩個(gè)結(jié)局大致上能推測(cè)出許許多多的詳細(xì)內(nèi)容，當(dāng)然我並非製作團(tuán)隊(duì)並不知道真正想表達(dá)想說(shuō)的內(nèi)容為何，所以接下來(lái)說(shuō)的都是個(gè)人推論跟想法，若有不同的想法跟看法歡迎一起討論。
遊戲通關(guān)後總評(píng)&推測(cè)
從遊戲中可得知操作方芮欣時(shí)看到的都是她所認(rèn)知的事實(shí)，因此可以推斷整個(gè)遊戲主要的內(nèi)容，幾乎都是方芮欣自己的記憶與認(rèn)知而非實(shí)際的事實(shí)，唯一的事實(shí)只有她自己的想法。
遊戲中許多的隱喻呼應(yīng)其實(shí)不是結(jié)果，而是讓玩家能夠?qū)⑻崾咀鳛檫B結(jié)，好在最後結(jié)局時(shí)能推測(cè)出答案的線(xiàn)索，而遊戲的整體的體驗(yàn)，我想只是方芮欣在悔恨自己所犯下的一切，因而想逃避的輪迴吧。
如果你是抱持想完恐怖遊戲的心情的話(huà)，這遊戲並不怎麼好玩，畢竟只有一二章有恐怖內(nèi)容後面都是劇情敘述了，但若你想體驗(yàn)一款50-60年代的劇情歷史遊戲，這遊戲真的不能錯(cuò)過(guò)。
遊戲在序章時(shí)魏仲廷在通風(fēng)口找到白鹿項(xiàng)鍊，而方芮欣則少了一隻鞋坐在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，兩人因橋斷了無(wú)法離開(kāi)學(xué)校，且河川被染成鮮紅色最後回到教室後，序章結(jié)束。
通風(fēng)口的白鹿項(xiàng)鍊與最終章時(shí)聽(tīng)見(jiàn)的咚咚聲，以及第二章在頂樓時(shí)所看見(jiàn)的身影會(huì)發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的方芮欣少了一隻鞋子並跳了下去，由以上幾點(diǎn)推測(cè)方芮欣最後是選擇跳樓來(lái)結(jié)束生命，而第一二章被染成鮮紅色的河川就跟裏結(jié)局的冥河一樣，彷彿犧牲的眾人的罪孽在阻止兩人離開(kāi)般。
另外魏仲廷在序章剩下自己一人留在學(xué)校，或許也是隱喻著整件事情結(jié)束後，只剩下他一個(gè)人還活著吧。
第一章回到學(xué)校後孤單的白水仙，魏仲廷桌子上刻的字，廁所鏡子的提示，找方芮欣去輔導(dǎo)室的電話(huà)，取魏仲廷的血卻被睜開(kāi)眼睛瞪了一下，雖然輔導(dǎo)室打不開(kāi)卻被追到另一個(gè)房間看到一個(gè)輔導(dǎo)紀(jì)錄，回到房間中期待著明天家裡的爭(zhēng)吵以及最後丟出去的紙飛機(jī)，第一章結(jié)束。
這裡孤單的白水仙跟最後方芮欣的自白互相呼應(yīng)，白水仙因罪業(yè)而染上血紅凋零形容著犯下罪業(yè)的方芮欣最後選擇了自我了斷，而魏仲廷桌上刻的字則是殷老師曾對(duì)方芮欣的評(píng)語(yǔ)，但當(dāng)時(shí)的他已被仇恨吞噬只想藉由書(shū)單來(lái)奪回張老師。
鏡中的自己是在提醒方芮欣他正在逃避自己不想面對(duì)的記憶，去輔導(dǎo)室的電話(huà)與被追到小房間中的輔導(dǎo)紀(jì)錄，以及最後家中的不愉快其實(shí)就是在說(shuō)輔導(dǎo)對(duì)象就是方芮欣。
另外魏仲廷被割喉後眼睛睜開(kāi)應(yīng)該是方芮欣認(rèn)為自己殺了魏仲廷導(dǎo)致他恨著自己，畢竟他利用魏仲廷取得書(shū)單並舉發(fā)讀書(shū)會(huì)。
最後丟出去的紙飛機(jī)能在第三章拿到，並得知方芮欣將自己的痛苦傳達(dá)給張老師，並藉由章老師的輔導(dǎo)感覺(jué)從痛苦中解脫。
第二章視聽(tīng)教室拿走香後黑板上的抓耙仔，地下室的抽動(dòng)的人影、音樂(lè)教室拿到布袋戲偶、布袋戲上演槍決，背景大量的眼睛，第一二章的巨大多手怪，與魏仲廷的交談與書(shū)單，與殷老師的對(duì)白跟鏡中的槍決，第二章結(jié)束。
在這裡黑板上的抓耙仔第一時(shí)間會(huì)想到方芮欣，但是仔細(xì)想想在那個(gè)時(shí)代舉報(bào)匪諜是愛(ài)國(guó)英雄那還會(huì)是抓耙仔嗎？而後面得知魏仲廷將書(shū)單交給方芮欣，則可推斷抓耙仔指的就是魏仲廷。
地下室抽動(dòng)的人影是痛苦掙扎的張老師，當(dāng)拿到音樂(lè)教室的布袋戲偶時(shí)獲得滿(mǎn)堂喝采，意味著最後的舉報(bào)匪諜的頒獎(jiǎng)，布袋戲的槍決提示殺死張老師時(shí)倒吊的人也被害死，也就是魏仲廷。
而一二章的巨大多手怪應(yīng)該就是壓迫著方芮欣，欣中的壓力與恐懼第一章是家庭與旁人的眼光，第二章則是舉發(fā)後的罪業(yè)。
最後與殷老師的交談能知道，方芮欣蹭恨著殷老師所以才將書(shū)單交出去，只為了讓殷老師消失，雖然這個(gè)舉動(dòng)成功讓殷老師消失，但等同自己用槍槍決了張老師。
第三章回到了自己的家中，看見(jiàn)父母的變化，接受了張老師的輔導(dǎo)，最後看到殷老師與張老師的對(duì)話(huà)，這章主要只是從初始到?jīng)Q定實(shí)行報(bào)復(fù)挽回張老師的劇情敘述。
方芮欣的家庭從爭(zhēng)吵到父親酗酒晚歸母親獨(dú)自哭泣，家庭的變化讓方芮欣害怕別人的目光而逃避現(xiàn)實(shí)，最後找張老師訴說(shuō)自己的痛苦與悲傷，但在輔導(dǎo)過(guò)程中愛(ài)上了張老師，卻在拿到白鹿項(xiàng)鍊的那天他的母親利用徵信社讓父親被捕，接著他在聽(tīng)見(jiàn)了殷老師與張老師的對(duì)話(huà)，在被張老師疏遠(yuǎn)後認(rèn)為殷老師阻擋他與張老師的關(guān)係，之後失去一切的方芮欣決定要報(bào)復(fù)讓殷老師消失。
結(jié)局在這裡方芮欣在次回到失去一隻鞋子的模樣，意味著從記憶的探索回到了本身，而這段就是方芮欣本身開(kāi)始面對(duì)記憶中的一切，魏仲廷被質(zhì)問(wèn)書(shū)單被流出，殷老師逃離學(xué)校，廁所貼著抓耙仔的門(mén)通往音樂(lè)教室，裏結(jié)局最後影子的話(huà)，表結(jié)局張老師的告白，被人砍下的大榕樹(shù)，回到熟悉的地方期待與學(xué)姊相會(huì)。
在結(jié)局章節(jié)中方芮欣跟序章時(shí)一樣少了一隻鞋子，也就是他跳樓時(shí)的模樣可推測(cè)這段時(shí)間不是在他記憶中，接著開(kāi)始面對(duì)影子問(wèn)答時(shí)又回到了沒(méi)少鞋子的狀態(tài)，推測(cè)跟影子對(duì)話(huà)後就是正式面對(duì)記憶回答正確是接受事實(shí)，錯(cuò)誤則是逃避最終就會(huì)回到自己認(rèn)知的事實(shí)繼續(xù)輪迴。
魏仲廷被質(zhì)問(wèn)書(shū)單為何流出，以及接下來(lái)廁所抓耙仔的門(mén)通往音樂(lè)教室，會(huì)看到魏仲廷在彈鋼琴並找的到他的字條，推測(cè)出方芮欣的舉發(fā)使他成了抓耙仔，起初的恨在知道她自殺後卻只想知道自殺的理由，可能魏仲廷還喜歡著他的學(xué)姊吧。
記憶就像鏡子照出靈魂的模樣，隱喻著這些問(wèn)著問(wèn)題的靈魂就是方芮欣自己，若回答對(duì)代表你就是我我就是你，即是面對(duì)現(xiàn)實(shí)而最早第一章鏡中的自己也是，而後續(xù)說(shuō)方芮欣還是害怕還是想忘記，則是表明玩家並沒(méi)有選對(duì)面對(duì)一切。
表結(jié)局中張老師的告白是方芮欣心中最不想面對(duì)的事實(shí)，因?yàn)樗运降南胍罄蠋煟λ懒烁约合鄲?ài)的張老師。
明明能撐過(guò)風(fēng)吹雨打的大榕樹(shù)，最後也無(wú)法撐過(guò)人為的砍伐，或許他們的讀書(shū)會(huì)也是如此，即使躲著政府努力的自由學(xué)習(xí)，卻無(wú)法撐過(guò)人為的復(fù)仇。
最終返回學(xué)校返回熟悉的座位，只是想見(jiàn)自己心儀的學(xué)姊，或許這就是為什麼願(yuàn)意為了學(xué)姐取得書(shū)單，並將書(shū)單交給外人，最後也放棄仇恨而想知道學(xué)姊自殺的理由吧。
到這裡全遊戲的評(píng)論就告一段落了，這遊戲真的是很棒的一款遊戲，一款用恐怖遊戲來(lái)包裝的歷史遊戲。
看完這篇評(píng)論的人非常感謝你們的觀賞，若有任何想補(bǔ)充或想討論提出建議的話(huà)，歡迎留言提出。
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在這不得不多補(bǔ)充一個(gè)東西，這對(duì)於本人玩這遊戲有深大的影響。
祝大家有美好的遊戲體驗(yàn)。
創(chuàng)作內(nèi)容
Sharply不專(zhuān)業(yè)遊戲評(píng)論，用恐怖包裝的歷史遊戲-返校
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