帶著溫柔與堅強的心情，走下去。
然而即使想維持這樣的心情，在面對喜歡的女生時，受傷的過往的回憶會歷歷在目。
回憶高中時與同學(xué)的相處上，即使熱心仍然被孤立，即使熱情卻依然受傷，老師的不信任，讓自己的邊緣，成為了自我印證，自己不斷地實現(xiàn)"別人應(yīng)該覺得自己是個孤僻的人"的想法。
當(dāng)溫柔不能解決問題，他開始懷疑自己的信念。
高二時，老師曾狠狠地當(dāng)全班的面批評他是自私自利的人。
只因為他不願意為班上參加美術(shù)比賽，講了10幾分鐘。
老師的心情不穩(wěn)，因為高二才接這個班。
明明在週記很努力的寫上鼓勵老師的語句。
很努力的寫下夢想。
只因為寫下所見所感，讓自己很像旁觀者，隨著老師的批評，他開始真正覺得自己是社會的邊緣人，於是走上自我驗證的路，表情與眼神顯得冷漠與無情，減少了笑容。
他對自己沒什麼自信，因為曾被狠狠毀過，讓他覺得自己活著就是一種罪惡。
他不知道自己做錯了甚麼，難過了很久。
然而在圖書館，遇見了國中同學(xué)，每次她總是很有活力的打招呼，很認(rèn)真地跟他說加油，雖然她不知道他發(fā)生了甚麼，但她的笑容，成為了他的動力。
於是高三時，他很認(rèn)真地鼓勵同學(xué)讀書，很熱心把值日生忘記的餐桶抬回去與擦黑板，為被霸凌的學(xué)生與老師努力討論，很認(rèn)真的寫鼓勵紙條給喜歡的女生。
然而同學(xué)的語句冰冷
「幹嘛這麼認(rèn)真讀書。」
「餐桶給他抬就好了。」
有個人找他討論被霸凌同學(xué)狀況，一開始他以為是願意幫忙的，分享了很多。
沒想到是最大的主導(dǎo)者。
最喜歡的女生，或許是受到同學(xué)的影響，從溫柔變得冷漠。
或許老師已經(jīng)失去了耐性，一副我已經(jīng)受夠的表情。
他對人的熱情，徹底消失，只剩一線，那就是，她的微笑。
於是，他依然走向前，只是眼神回復(fù)以往，笑容不再。
上了大學(xué)，有些人會主動找他說話，只是，他心裡總會苦笑地說，「我這垃圾有什麼好。」
然後反射性的遠(yuǎn)離對方。
只因為，害怕受傷。
偶爾去帶帶小朋友，只有面對小朋友，他可以展現(xiàn)他的溫柔，因為在面對人的時候，想要微笑以對，心理都會有一層障礙。
然而到了大二，他去打工，遇到了曾經(jīng)在帶小朋友的營隊中認(rèn)識的女生。
打工結(jié)束後，她總會主動找他說話。
隨著次數(shù)增多，他開始注意到她。
活潑，開朗。
他悄悄的喜歡上了她。
她邀請他參加她主辦的活動，然而他一個人。
「你怎麼一個人來。」或許她真的有點擔(dān)心他也說不定。
「我天生邊緣」他微微苦笑。
「是你自己邊緣自己。」只是，他讀不出她這句的語氣。
她找他拍照，她不知道，這是他第一次與女生拍照。
不太有自信的笑容，有點冷漠的眼神。
其實，他很想要表達(dá)他的想法，只是，有一層阻礙。
不知道為什麼，她不再理他，回應(yīng)逐漸冷淡。
他痛苦了很久，他已經(jīng)很努力隱藏喜歡她的想法，不知道為什麼，她不再理他。
於是，迷茫於這條路的他，也不再能放棄什麼，因為，他早已放棄了對人的期望，只是被給予的一絲絲希望，讓他有一種失去感。
她不知道，她的笑容，帶給他活力，再一次想突破那層障礙時，他卻依然沒給她機會。
於是，他再次望著地面。
創(chuàng)作內(nèi)容
心痛again
心情日記 (54)