很不巧我這臺電腦的USB接口壞了，所以不能上傳照片。
然而有一些文章沒有附帶圖片的話，就沒什麼意思。
就種種問題之下，我決定先寫個課堂篇。
因為上課沒什麼好照相的。(喂，是不能照相吧)
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先來看看我的課有哪些。
我的主修是心理學，所以是少不了心理學的課。
其他還有歷史和英文，以及介紹大學的ㄧ門課(英文是University Experience)。
心理的有三堂，分別是1.心理基礎、2.心理統計和3.心理統計之解答回家作業的難題。
相信我，最後一個並不是開玩笑。
那堂課的目的就是專門講解心理統計課的回家作業。
因為1和2是大班，也就是一堂課有好幾百人的那種。
所以這堂課(40幾人)也有它生存的意義。
但是──，心理統計其實就是數學課。
然後──，普遍認知下，都知道美國的數學課和亞洲的程度不是一個檔次。
所以──，這堂課對我而言，只是對抗周公的一場戰爭。
還有歷史課，是要把那讀得快爛掉的原始生活讀多少遍？
雖然有人可能會質疑「歷史不從頭開始教，是要從哪裡開始教？」
但這是我第四次學習這段歷史了。
第一次是國中、第二次是高一(在臺灣)、第三次是高二(在上海的國際學校)，現在是第四次了……
你能重複學習這麼多次嗎？
搞得我好像還未從國中畢業……
真要說的話，課不會堂堂都相同。
歷史在不同老師、國家或學校中，也不會都一樣。
唉，也許只是我無法從中獲得樂趣罷了。
英文沒啥好說的，在美國至少要把英文學好吧。
就算英文老師天天小考、說話像是測試一口氣能講多少話似的飄英文、回家作業多的跟什麼似的，還要我們認為她很仁慈。
模擬情境：
老師講了一連串東西之後，突然說了一句。
「我人很好，對吧？」
你說好，我們能說不嗎？
唉，我們只有拼命點頭的份。
這些──都只能算是老師機車而已，和課堂本身無關。
至於，介紹大學的那一門課。
我只能用四個字來形容─無聊至極！
當初我的指導教授還興致勃勃的告訴我
「這堂課對你而言很有幫助。」
我還滿心期待的。
上週五去上的結果，就像我這段開頭說的「無聊至極」。
我真的找不到其他字眼來形容這堂課。
好吧，至少這堂課還有一個學分，那我就撐給你(我的指導教授)看吧！
創作內容
美國生活-課堂篇-
人生苦水 (28)