早上九點三十四分。
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吃過早餐的我,開著IRent的車往高雄前進。
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或許應該說是回去。
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在臺北工作四年,第一次像這樣開車回高雄。
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從大學畢業後,在北部找到了一份工作,也在公司附近找到了租屋處,騎Youbike大約五分鐘左右就會到公司。
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由於我們家沒有過年的習慣,所以通常是連續假期才會搭臺鐵回家一趟,回去以後因為家裡有共用的車,在行動上也不會不方便。
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淡水的四年大學時光,讓我深刻體會到,開車在北部,只是自找麻煩而已。
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路線崎嶇狹窄、停車一位難求。
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塞車和停車的時間加起來,大概已經夠我坐完整條淡水信義線。
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因此,即使到現在年近三十,我依然像大學時期一樣,只仰賴腳踏車和大眾運輸,生活在這片溼冷的他鄉。
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唯獨今天,難得選擇了租車出門,而且更是要一口氣開回家鄉高雄。
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這原因說來有些奇怪:我想要有一段足夠的獨處時光,整理自己的思緒。
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平常我沒有這個習慣,但直覺告訴我,今天需要這樣做。
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趁著交流道前塞車的空檔,我拿出手機,點開訊息。
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那正是我今天此行的目的。
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我將地址輸入車上的導航。
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然而打完以後,才發現剛才根本沒看手機一眼,地址依然記得一清二楚。
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「不如說,根本就忘不掉。」
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那裡與我的過去息息相關,埋藏著一段稱不上快樂,難以忘懷的童年。
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今天要見面的對象,正是這一切的關鍵人物。
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「走吧。」
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車流開始緩慢的移動,我點開Spotify的歌單後,將手機放回導航上方,集中精神在右腳與眼前的車況。
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也許還要分一點給耳朵,不然放音樂就沒意義了。
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熟悉的前奏流出,緩慢延展的音符,攤開了陳年往事。
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是原子邦妮的《逃生口》。
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哼著旋律,我開上了高速公路。
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準備展開長達四小時,時速高於一百公里的追憶時光。
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──到底是什麼時候
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雙腳慢慢離開角落……
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「『自閉癥』是什麼啊?」
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當時,身旁的一位同學問我。
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「唔……我也不知道欸,你們的紙上都沒有嗎?」
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「沒有啊。」
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在一歲多的時候,我被診斷出有自閉癥。
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這是後來我聽我媽講的,當時,六歲的我對這個名詞一無所知。
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大家的健康檢查表上都沒有這個名詞。
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那是我第一次注意到,自己跟其他人似乎有點不一樣。
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然而具體是哪裡不一樣,我也不知道,六歲的小孩不知道的事情可多了。
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那個時期,小孩子的字彙量不多,情緒表達也很直接。
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一旦和別人吵架,熟悉的臺詞就會脫口而出:「齁呦!你有病喔?」
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有病?
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等一下……自閉癥的意思,該不會代表我真的有病吧?
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小孩子遠比大人想的聰明,敏銳許多。
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因為害怕自己真的有病,所以我沒有和任何人提起這件事。
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就連對家人也不敢。
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開學沒多久後,老師注意到了,我也注意到了。
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身邊的同學動不動就嘰嘰喳喳的吵鬧,或是遇到一些小事就大哭大鬧,大吼大叫,宛如未開化的生物般失控且不講理,雖然以六歲這個年齡來說確實如此。
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但我卻不是那樣。
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大部分時間,我都安靜的坐在座位上,做著自己的事,看書,或是畫圖。
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在六歲小孩當中是難以言喻的沉穩。
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可是有點太過頭了,在記憶裡,我幾乎沒有和其他人聊過天的印象。
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對於別人的應答都不予理會,像是對所有事物都沒感覺,沒有情緒起伏的人偶。
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事實上,我還是有感情,擁有自己的喜怒哀樂,擁有自己的思緒和人格。
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只是微弱到多數人無法察覺而已。
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「梓晟最近在班上很乖喔!很聽老師的話,和同學也都相處得不錯。」
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每當媽媽在聯絡簿上問起我在學校的狀況,老師的答覆一向如此。
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很聽老師的話,只是因為我反應不過來發生什麼事。
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和同學相處不錯,只是因為彼此互不交流而已。
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『小孩子遠比大人想的聰明,敏銳許多。』
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大人說過的一字一句,在小孩腦中總是有各種奇葩的解讀方式。
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「『安靜』似乎就是一種乖的表現,而這會讓大人覺得很開心。」
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所以,我是對的,我是很棒的。
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原來,我是比其他人優秀許多的乖寶寶啊。
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「不要瞎掰好嗎?」
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開到新竹以後突然開始塞車了。
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明明已經過了上班時間,車潮依然沒有減少,堵住了原先順暢的路況。不是吧,這路況是在跟我開玩笑嗎?
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「不過,現在回想起來,難怪那時候媽那麼操心。」
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幼稚園的時候還沒什麼感覺,不,應該說是沒察覺到。
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等到小學就開始覺得奇怪,為什麼每次我在學校和同學好像有點爭吵時,我媽都會寫滿兩大頁聯絡簿,害我都不敢被同學看到。
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(不過她字跡很潦草,有時還會夾雜英文,因此當時我也不太清楚裡面的內容,有次不小心被同學看到,他們也紛紛表示看不懂,但那是別的故事了。)
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這麼說來,幼稚園的我,曾經也對某件事情感到疑惑。
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每次到了中午,大家都在睡午覺時,我經常被被老師單獨帶出來,然後媽媽就會出現在幼稚園的辦公室,載我到另一個類似教室的地方,有時候是白茫茫的大樓。
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等我長大後才知道,那些地方是復健科診所提供給身心障礙者的復健教室,以及醫院的小兒科或精神科。
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「自閉癥啊……」
現在我對這個病癥多少算是瞭解,就算不是醫學背景出身,好歹也結下了二十多年的孽緣。
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據我了解,這是一種腦部的先天疾病,目前常見的說法,可能是因為基因遺傳而罹患,後天的環境因素也會對癥狀產生極大影響。
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依癥狀嚴重程度又可以分成輕度、中度和重度,只有輕度算是不幸中的大幸吧,天啊,我好樂觀。
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當然,這可以透過治療改善,但基本上是無法根治,不過如果在0到6歲的黃金治療期即早復健,是有機會訓練到接近一般人的心智程度。
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(仔細看還是能找出一些端倪,不過以我的經驗,基本生活大致上是沒問題。)
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那麼,明顯的癥狀有哪些呢?
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以我個人經歷來說,最容易被他人指出的,主要是情緒表現不明顯,以及與外界的連結薄弱,不容易與他人產生互動(用文青的說法,就是活在自己的世界)。
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或許是因為,我們接收訊息的反應速度比一般人慢所導致。
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這是有科學根據的,應該算吧。
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記得小時候我曾經為了更新身心障礙手冊,去做過一次智力測驗,那是國中的事情了,詳細我記不太清楚,印象比較深刻的大概是記憶力和反應速度這兩項。
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剛好就是分數最高和最低的項目。
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如果以下載檔案來比喻,自閉癥的人並不是沒辦法讀取內容或無法下載,而是進度條的速度緩慢,比一般人需要更多時間去理解訊息,像是在網路極差的情況下載檔案一樣。
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然而,電腦跑進度條不會累,人接收訊息卻會累。
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所以自閉癥的人,看起來總是不與人交流做自己的事,那可能是他沒辦法負荷那麼多訊息的自保本能:因為同樣的訊息量,他需要花費比常人更多的精神去處理。
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普通人也會有因為精神上的疲憊而不與人交流,甚至情緒不穩的狀況對吧?
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自閉癥的人就是在這點比一般人更加明顯,除此之外都跟一般人無異,可以正常對話,智商和體能也和一般人一樣有好有壞。
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「不過,多半都是我用親身經歷去做的猜測與推斷就是了。」
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雖然在小時候經過治療後改善許多,但反應慢或是有點冷淡,這到現在還是看得出一點跡象,我也只能說盡力了。
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外人給我的評價,總是一個沉默寡言,為人和善的木訥青年。
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(討厭啦,自己講果然還是有點害羞)
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這樣的個性,跟安親班的回憶多少有點關係。
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塞車逐漸緩解,車速開始漸漸提升,我將注意力放回路況。
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「現在,身邊的大人們多少可以理解跟體諒。」我握緊方向盤,輕踏油門:
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「但小孩子就不是這樣了。」
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比起學校,我在安親班似乎有更多回憶。
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小時候讀的幼稚園,有附設小學的安親班。
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因此升上小學以後,我和幼稚園的同學幾乎都一起繼續待在這裡。
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但我跟他們的關係,老實說,一開始並不太好。
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一方面是,我必須隱瞞可能會被當作怪人的自閉癥標籤。
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另一方面,在我眼中,他們絕大多數都是『不乖的人』。
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成績不好,吵吵鬧鬧,是會讓老師罵他們,覺得他們不乖的人。
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所以,對於身為乖寶寶的我來說,他們是一群壞人。
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我不想靠近他們,只為了維持我的形象:安分守己,潔身自愛。
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回想起來,可說是天真到了可笑的地步。
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當然從某個時期開始,這種形象已被我們當成無稽之談,孩子們爭先恐後的擺脫這片名牌,像是著急的要脫離控制,蛻下孩童的外皮。
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大多數人將這時期稱作叛逆期,不過小學一年級的幼蟲,離這段時期還很遙遠。
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沉浸在搶名牌的成就感裡,才是這個階段的常態。
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尤其,自閉癥的人特別容易被自我實現釣中。
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長大的人應該都知道,保持完美並不容易,不是每個人都能辦到,都能忍受的。
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看到別人做出不好的事情,就會出聲制止,據理力爭;自己表現不好,可能只是考試考了九十九分,就會被自己的壓力逼到哭出來,暗自啜泣。
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這種時候老師和一些好心的同學會來安慰我,偏偏自閉癥的人不善求助。
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他們是脆弱的幼犬,披著狼的孤傲。
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通常一哭就是幾個小時,他們猜著我為何哭泣,我卻只會給他們點頭與搖頭。
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海龜湯很好玩,但連續玩一節課,一整個午休,甚至一整天,沒人受得了。
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老師和同學們不會罵我,最後都會讓我哭到力竭為止。
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或許是因為我很愛哭又很讓人討厭吧。小學二年級開始,有一群同學開始變得很喜歡逗弄我,這個時期剛好是他們剛熟悉『群體』這個認知的開端。
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男生女生都有,小學二年級還沒有什麼性別認知,幾乎每個人都一副猴樣。
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我不想理他們,但他們都會自己湊過來。
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我喜歡安靜,因為不用處理那麼多訊息。
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這在師長眼中,或許是難能可貴的乖寶寶。但小孩子不懂,他們只覺得:「為什麼眼前這個生物都沒有感覺?我要讓他的反應大一點!」
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可怕的是,小孩子不懂分寸。
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我不理他們,他們就越逗弄我,而我不懂、不擅長、不能忍受應對他們的過程。
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過度的情緒起伏,源自於精神上的疲憊。
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如果一個人的精神容易感到疲憊,意味著他無法承受太大的情緒起伏。
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超出負荷以後,隨之而來的,就是失控。
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『我還是有感情,擁有自己的喜怒哀樂,擁有自己的思緒和人格。』
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但,不常與人接觸要怎麼學會控制情緒?
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當然不會,所以我只會最原始的發洩方式:
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往死裡打。