「我不清楚蘇柏亞對你造成的困擾有多大，也不會要求你去理解蘇柏亞這個(gè)人，如果你口中柏亞對你的『騷擾』很困擾你的話，你為這件事情蒐集了多少有力的證據(jù)，又替自己爭取了多少的權(quán)益呢，還是像這樣成天在社群網(wǎng)站上找同溫層批鬥這件事情，還穿插情緒性的國罵？」
鈺佳亮出手機(jī)，上頭顯示塗鴉牆上的貼文。
「長期的不滿真是委屈你了，但同時(shí)你又對自己的不滿十分健忘，更不敢爭取自己的權(quán)益，只想找到慰問自己的同溫層。你心裡有數(shù)自己有站不住腳的地方吧？恰巧有個(gè)好的引爆點(diǎn)時(shí)，便希望合理化自己的行為，但又沒有任何負(fù)責(zé)任的勇氣，藉這個(gè)機(jī)會代行公權(quán)力，是嗎？」
「你講的話哪裡站不住腳？或許你會這麼問?！?/font>
「我就從你塗鴉牆上的貼文跟柏亞的行為相比，柏亞對人表白的方式在於他會誇讚你的外貌、個(gè)性與專長，還有引用一堆之乎者也文謅謅的蠢話來跟你攀談，並未有任何性暗示的言論或者人身攻擊，而且在確定對方表達(dá)不悅以後就會道歉並走人，這跟普通的追求沒什麼差別吧？除了死纏爛打真的很感冒以外?！?/font>
「相形之下你把他這個(gè)行為形容成『發(fā)情的種豬』『母狗』『假道學(xué)』『偽君子』這些辱罵性的字眼再穿插大量的國罵，誰比較像侮辱？」
咚──皇琪的桌子被大力地推了一把，她這才狠狠轉(zhuǎn)過頭瞪著鈺佳。
「刪文章是沒有用的，『若要人不知，除非己莫為』蘇柏亞在的話或許會這麼說吧？備份我都做好了，不過我跟你不一樣，沒打算繼續(xù)討論你的人品。」
「回到最開始的出發(fā)點(diǎn)上，我想跟老師報(bào)備的事情是，我大概能掌握兇手的目的是甚麼?！?/font>
鈺佳轉(zhuǎn)頭看向老師，老師接下鈺佳的話說了。
「老師認(rèn)同鈺佳部分的話，但還是想跟各位同學(xué)講，我不知道你們怎麼看這件事，不管你是熟知前因後果也好、完全狀況外也罷，但法律的根本應(yīng)該是防治犯罪與矯正犯罪，不是以暴制暴的炫耀懲罰犯罪，情理上我也希望凌皇琪同學(xué)能將心比心，靜下心思考自己是不是真的做對了?！?/font>
老師的話從未進(jìn)到皇琪內(nèi)心，皇琪還是反覆想著能扭轉(zhuǎn)劣勢的言語。
「早自修看來是講不完了，我覺得這些事情比接下來兩堂我的國文課重要，對想聽課的同學(xué)說聲對不起，老師想先處理完這些事。那請問鈺佳，你所掌握的證據(jù)──」
正當(dāng)老師想詢問鈺佳證據(jù)時(shí)，信壬掛著微笑，舉手後站起身。
「老師還有鈺佳你們錯(cuò)了，我覺得剛才的判決和辯論有瑕疵。」
嘖……鈺佳咂嘴，還沒聽見信壬說什麼，就從他的笑容中感受到不妙的感覺。
「這結(jié)論和說法完全不行，但老師你們一致通過？所謂的討論，不就是要從反覆的共識中尋找答案嗎？而老師你卻透過剛才『鈺佳』最愛講的『私人』喜好武斷的決定答案進(jìn)入下一個(gè)討論？ＮＯ～」
「讓我說句話好嗎？像剛才禮遇鈺佳和皇琪那樣？」
信壬把話說得又快又趕，語調(diào)又顯得上揚(yáng)。
「好吧……老師是怕討論太久，而且剛才的話還沒有講到問題的核心──」
「對！對對對！就是這個(gè)問題的核心！鈺佳剛才根本沒有切到核心！那為甚麼你們不繼續(xù)講下去？時(shí)鈺佳也太矛盾了吧？剛才說過不希望問題偏離主題，可是他做了甚麼？他就是在帶大家偏離主題！」
嘖！鈺佳再次咂嘴，這回連坐一旁的巫賢都注意到他的不滿。
鈺佳意識到了，這是話術(shù)、這是信壬為了達(dá)成某種目的所用的話術(shù)。
「首先我?guī)痛蠹艺硪幌?，首先是皇琪他提說不應(yīng)該處理柏亞這件……」
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